本文選題：人文學(xué)科　切入點：困境　出處：《現(xiàn)代大學(xué)教育》2013年02期

【摘要】：工具化、實用化的教育傾向,使人文學(xué)科日益萎縮。通識教育試圖通過通識課程的平臺,借助人文學(xué)科進(jìn)行人文素質(zhì)教育,以糾專業(yè)教育之偏。然而,與教育大眾化興起后產(chǎn)生的通識教育不同,西方的"自由教育"與中國傳統(tǒng)人文教育,都不曾把工具理性與價值理性割裂,而是一種把價值追尋與實踐應(yīng)用相結(jié)合的"全人教育"。今天我們需要回溯西方"自由教育"與中國書院傳統(tǒng),人文學(xué)科不能自我設(shè)限,躲避在審美的象牙塔,而應(yīng)回歸"內(nèi)圣外王"的本義,通過跨學(xué)科研究實現(xiàn)人文學(xué)科"無用"之"大用",從而真正承擔(dān)起時代賦予的重任。
[Abstract]:The educational tendency of instrumentalization and practicality makes the humanities subject shrink day by day.General education attempts to correct the bias of professional education through the platform of general education course and humanities subject.However, unlike the general education produced after the popularization of education, the "free education" in the West and the traditional humanistic education in China have not separated the instrumental rationality from the value rationality.It is a kind of "whole person education" which combines the pursuit of value with the application of practice.Today, we need to go back to the western tradition of "free education" and the Chinese academy of learning. The humanities should not set limits on themselves and hide in the aesthetic ivory tower, but should return to the original meaning of "internal, holy and external kings."Through cross-disciplinary research to realize the humanities "useless" "great use", so as to truly shoulder the important task entrusted by the times.
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院;
【分類號】：G640

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1713547