本文選題：紅色精神　切入點：精神成人　出處：《贛南師范學院》2013年碩士論文

【摘要】：論文以當前社會現實為背景，結合大學生精神世界現狀，以馬克思主義關于精神成人的理論為指導，以高校育人實踐為基礎，以大學生精神成人路徑探索為目的，圍繞紅色精神、大學生精神成人的基本理論問題進行探索，嘗試進行紅色精神與大學生精神成人的系統(tǒng)理論研究，具有較強的理論性和實踐性。論文共分四個部分。 第一部分，研究導論。主要反映在第1章。介紹了研究的背景、國內外相關研究現狀、研究的思路、方法和意義。 第二部分，基本理論。主要集中在第2、3章。首先是對紅色精神、大學生精神成人概念作出了新的概括與界定。紅色精神是中國共產黨及其領導的革命隊伍在革命、建設和改革開放事業(yè)中所形成的偉大革命精神、建設精神和改革精神的總稱。紅色精神的根本價值是“精神動力”，它具有科學性、革命性、群眾性、穩(wěn)定性與發(fā)展性等特點。所謂“精神成人”，就是在滿足物質生活的基礎上，對于精神的不懈追求并努力將之內化為主體自身素質的長期實踐過程。大學生精神成人的主要內容和基本目標主要包括：健康心理的形成、理性知識的擴展、道德境界的提升、信念水平的提高。四者相輔相成，缺一不可。其次是揭示了紅色精神與大學生精神成人之間的關系。紅色精神作為一種社會主義的先進文化成果，是大學生精神成人不可或缺的組成部分，在大學生精神成人教育中具有重要作用。 第三部分，客觀依據。主要集中在第4、5章。首先是在肯定當前大學生精神成人狀況主流積極健康的前提下，圍繞大學生精神成人的基本內容和主要目標，以紅色精神為坐標審視了大學生精神成人存在的消極面：精神支撐的斷裂導致理想信念的淡漠、功利主義的膨脹導致道德境界的低下、工具主義的盛行導致理性知識的偏狹、精神淬煉的乏力導致心理素質的弱化。其次是闡述了紅色精神寓于大學生精神成人教育的必要性與可能性。把紅色精神寓于大學生精神成人教育，既是滿足大學生精神生活的必然要求、激發(fā)大學生精神動力的迫切需要，也是引領大學生思想道德建設的關鍵所在、促進大學生成才發(fā)展的思想保證。把紅色精神寓于大學生精神成人教育，既是必要的，也是可能的，因為：教育能使人獲得精神、大學生的精神發(fā)展具有可塑性、國內擁有豐富的紅色精神資源、黨和政府高度重視大學生的培養(yǎng)。 第四部分，路徑探討。主要集中在第6章。在前三部分研究的基礎上，大學生精神成人的路徑探索被彰顯出來。高校要強化高等教育文化理念，，為大學生精神成人提供思想指南；要建立健全運行體系，為大學生精神成人提供機制保障；要構建教育平臺，為大學生精神成人提供多樣載體。政府要倡導良好社會風尚，為大學生精神成人提供優(yōu)良精神環(huán)境。大學生要強化自我教育，為精神成人提供內生動力。文章還介紹了贛南師范學院弘揚“蘇區(qū)精神”促進大學生精神成人的實踐與經驗，以資借鑒。
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【學位授予單位】：贛南師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：1707245