本文選題：臨床醫(yī)學專業(yè)學位　切入點：醫(yī)德教育　出處：《重慶醫(yī)學》2013年36期

【摘要】：正育人是高等教育的本質(zhì),學應有專,德育為先[1]。我國著名外科專家裘法祖的行醫(yī)準則"德不近佛者不可為醫(yī),術不近仙者不可行醫(yī)"如今已然成為人們衡量好醫(yī)生的金標準。教育部2009年對醫(yī)學高層次人才培養(yǎng)進行了戰(zhàn)略性結構調(diào)整,首次允許臨床醫(yī)學應屆本科生報考臨床醫(yī)學專業(yè)學位碩士研究生,培養(yǎng)目標明確為"真正會看病"的實踐型高級醫(yī)學綜合人才。臨床醫(yī)學專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)目標強烈的職業(yè)指向性注定了學生在三年的學習生涯中有長達兩年半(重慶醫(yī)科大
[Abstract]:Proper education is the essence of higher education, learning should be specialized, moral education should be the first. Qiu Fazu, a famous surgical expert in China, put forward the principle of medical practice: "A person who is not close to Buddhism should not be treated as a doctor." The Ministry of Education made a strategic structural adjustment to the training of high-level medical professionals in 2009. For the first time, clinical medicine undergraduates are allowed to apply for a master's degree in clinical medicine, The training goal is "really can see a doctor" the practice senior medical comprehensive talented person. Clinical medicine degree master degree graduate student training goal intense profession directionality doomed the student in three years study career to have as long as two. Year and a half (Chongqing Medical University)
【作者單位】： 重慶醫(yī)科大學思想政治教育學院;重慶醫(yī)科大學研究生學院;
【基金】：2013年重慶市研究生教育教學改革重大研究課題(yjg131005)
【分類號】：G643;R4-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1698288