本文選題：目標教育　切入點：評價　出處：《西安工業(yè)大學》2013年碩士論文

【摘要】：隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展,當前大學生面臨著競爭激烈、就業(yè)壓力大的嚴峻形勢和重大挑戰(zhàn)。如何將大學生培養(yǎng)成全面發(fā)展人才,提升他們在社會中的核心競爭力,也是當前高校所必須重視和解決的重要課題。目標教育為當前人才培養(yǎng)提供了新的研究視角和實踐方法,它能夠激發(fā)大學生學習的主動性和積極性,是其奮發(fā)成才的客觀需要,是學生身心成長規(guī)律的內(nèi)在要求,而且有利于培養(yǎng)學生的集體主義精神和團結(jié)協(xié)作、行動一致的品質(zhì),也有利于高校良好校風的形成。在高校中對大學生開展目標教育,通過指導學生制定合適的發(fā)展目標來正確定位學生人生,使他們在前進的道路上有明確的方向,通過努力實踐能更好的成人和成才。由于大學生身心成長具有階段性的特點,他們在大學的不同階段面對發(fā)展的任務不同,因此需要對他們開展分階段目標教育。目標教育則是以對學生開展成人、成才、成長、成事和成悅五個方面為核心內(nèi)容。為了將目標教育這項系統(tǒng)性的工程落到實處,學校需要建立全員育人、全過程育人、全方位育人的目標教育工作體系。目標完成情況如何,目標教育的效果如何,需要對目標教育工作進行盤點與評估。通過研究得出如下幾個結(jié)論：一是評價為目標教育的有效實施提供了科學依據(jù),可以用以指導和把握目標教育方向,構(gòu)建科學而合理的評價體系是做好目標教育評價的核心,有效的目標教育評價由六個要素構(gòu)成；二是構(gòu)建對院系、輔導員、班級和學生四個層次的評價指標體系；三是在對目標教育實施評價的實踐中,以實事求是、客觀公正等原則為指導,合理的選擇評價主體,充分的激勵評價客體,恰當?shù)倪\用評價方式。四是評價結(jié)束后,有效的使用評價結(jié)果。
[Abstract]:With the continuous development of society and economy, college students are facing the severe situation and great challenge of fierce competition and employment pressure. How to cultivate college students into all-round development talents and enhance their core competitiveness in society, It is also an important subject that must be paid attention to and solved in colleges and universities at present. The goal education provides a new research angle and practical method for the current talent training, which can stimulate the students' initiative and enthusiasm in learning, and is the objective need for their development and development. It is the inherent requirement of the law of students' physical and mental growth, and is conducive to the cultivation of students' collectivism, unity and cooperation, the quality of consistent action, and the formation of a good school spirit in colleges and universities. By guiding students to formulate appropriate development goals to correctly position students' life, so that they have a clear direction on the way forward, through hard work can be better adults and talents. Because of the physical and mental growth of college students have stage characteristics, They are faced with different tasks of development at different stages of the university, so they need to be taught by stages of goal education. The goal education is to carry out adult education for students, to become talented and to grow up. In order to carry out the systematic project of target education, schools need to set up a work system of goal education with full staff, whole process and all-round education. It is necessary to take stock and evaluate the effect of target education. The conclusions are as follows: first, evaluation provides a scientific basis for the effective implementation of target education. Can be used to guide and grasp the direction of target education, to build a scientific and reasonable evaluation system is the core of the evaluation of target education, the effective evaluation of target education consists of six elements; The evaluation index system of four levels of class and students; third, in the practice of carrying out the evaluation of the target education, under the guidance of the principles of seeking truth from facts, objectivity and justice, the evaluation subject should be reasonably selected, and the evaluation object should be fully encouraged. Appropriate use of evaluation methods. Fourth, after the evaluation, the effective use of evaluation results.
【學位授予單位】：西安工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G641

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本文編號：1684847