本文選題：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)　切入點：口腔專業(yè)　出處：《中國病原生物學(xué)雜志》2013年11期

【摘要】：隨著口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展,口腔專業(yè)的基礎(chǔ)課教學(xué)日益受到重視。針對口腔專業(yè)特點,引入了PBL教學(xué)法,從教學(xué)形式和內(nèi)容兩方面入手對醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)進行改進,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果,并在授課結(jié)束后對教學(xué)效果進行評價,進以探索醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)的新方向。
[Abstract]:With the development of stomatology, the teaching of basic courses in stomatology has been paid more and more attention. According to the characteristics of stomatology, PBL teaching method is introduced to improve the teaching of medical immunology from the aspects of teaching form and content. In order to stimulate students' interest in learning, improve the effect of classroom teaching, and evaluate the teaching effect after the teaching, explore the new direction of medical immunology teaching.
【作者單位】： 張家口教育學(xué)院護理學(xué)院;
【分類號】：G642;R78-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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8 中國工程院副院長 樊代明;中國的生命科學(xué)主要是中醫(yī)學(xué)[N];新華日報;2011年

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本文編號：1678998