本文選題：高校　切入點(diǎn)：思想政治理論課　出處：《學(xué)校黨建與思想教育》2013年27期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：較長一段時(shí)間以來,我國高校的思想政治理論教學(xué)已經(jīng)形成既定模式,在注重灌輸而非啟發(fā)引導(dǎo)的同時(shí),教學(xué)效果無法得到顯著的改進(jìn)。因此,需要突破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式,通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)成分促進(jìn)當(dāng)前思想政治理論課的教學(xué)改革,發(fā)揮教育主體和客體在教育教學(xué)實(shí)踐中的能動(dòng)性與創(chuàng)造性。文章以此為視角,首先對(duì)高校思想政治實(shí)驗(yàn)教學(xué)的觀念和功能進(jìn)行了設(shè)定,然后討論了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施意義、內(nèi)容和步驟,最后,從多個(gè)層面探討了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果評(píng)估模式。
[Abstract]:For a long time, the ideological and political theory teaching in colleges and universities in our country has formed an established pattern, while paying attention to indoctrination rather than enlightening and guiding, the teaching effect cannot be improved significantly. Therefore, it is necessary to break through the traditional single teaching mode. Through strengthening the experimental composition to promote the teaching reform of the current ideological and political theory course, and to bring into play the initiative and creativity of the subject and object of education in the educational practice, the article takes this as the angle of view. This paper first sets up the concept and function of ideological and political experimental teaching in colleges and universities, then discusses the significance, content and steps of experimental teaching, and finally, discusses the evaluation mode of experimental teaching effect from many aspects.
【作者單位】： 南陽師范學(xué)院;南陽師范學(xué)院后勤管理中心黨支部;
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1647559