本文選題：國際學(xué)院　切入點(diǎn)：員工　出處：《蘭州大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：高校教師的教學(xué)水平以及行政管理人員和輔導(dǎo)員的工作能力,在一定程度上決定了高校的綜合實力和競爭力。西亞斯國際學(xué)院作為一所中外合作辦學(xué)院校,如何根據(jù)學(xué)院的員工結(jié)構(gòu)和管理機(jī)制制定適合學(xué)院快速穩(wěn)定發(fā)展的績效考核體系,加強(qiáng)學(xué)院員工的績效考核,增強(qiáng)教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,提高行政管理人員的管理水平和工作熱情,提升輔導(dǎo)員的工作技能,從而進(jìn)一步提高工作效率對西亞斯國際學(xué)院順利實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)具有非常重要的意義。 本文在國內(nèi)外研究高�？冃Э己说幕A(chǔ)上,根據(jù)績效考核的原則、作用、方法和形式等相關(guān)理論,結(jié)合中外合作辦學(xué)院校的特點(diǎn),采用現(xiàn)場調(diào)研、統(tǒng)計分析、比較分析、綜合評價等方法,分析了目前西亞斯國際學(xué)院績效考核體系的構(gòu)建背景和優(yōu)缺點(diǎn)及相應(yīng)的原因,進(jìn)而提出了西亞斯國際學(xué)院績效考核體系的優(yōu)化措施,以及優(yōu)化方案實施的條件和保障措施,促使西亞斯國際學(xué)院的績效考核更加便于實施。 本文的創(chuàng)新點(diǎn)是： 1、以人力資源績效管理和績效考核理論為基礎(chǔ),從績效、績效考核到績效管理,層層深入,將高校績效考核體系發(fā)展成為一個包括績效考核方案制定,績效考核方法和考核指標(biāo)確定,績效考核方案實施,績效考核結(jié)果反饋和合理使用等方面的完整體系。 2、從辦學(xué)背景、員工招聘和結(jié)構(gòu)等方面,對公辦院校和獨(dú)立院校進(jìn)行比較,分析了公辦院校和獨(dú)立院校人力資源管理方面的不同,并結(jié)合西亞斯國際學(xué)院績效考核體系的構(gòu)建背景,分析了西亞斯國際學(xué)院績效考核體系存在的問題,進(jìn)而提出了優(yōu)化方案及實施的條件。 3、結(jié)合高校工作人員的類別和特點(diǎn),分別確定了高校教師、管理人員和輔導(dǎo)員的考核指標(biāo)。在確定考核指標(biāo)權(quán)重時,引入定量分析的方法,對考核指標(biāo)進(jìn)行量化,提高了考核指標(biāo)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性,做到定性與定量方法的有機(jī)結(jié)合。
[Abstract]:The teaching level of university teachers and the working ability of administrators and counselors determine to some extent the comprehensive strength and competitiveness of colleges and universities. According to the staff structure and management mechanism of the college, how to formulate the performance appraisal system suitable for the rapid and stable development of the college, strengthen the performance appraisal of the staff, strengthen the teaching level and teaching ability of the teachers, It is very important for Sias International College to improve the administrative staff's management level and work enthusiasm, enhance the counselors' working skills, and further improve the work efficiency. Based on the domestic and foreign research on the performance appraisal of colleges and universities, according to the relevant theories, such as the principle, function, method and form of the performance appraisal, combined with the characteristics of the Sino-foreign cooperatively-run colleges and universities, this paper adopts field investigation, statistical analysis, comparative analysis, and so on. This paper analyzes the background, advantages and disadvantages of the current performance appraisal system of Sias International College and the corresponding reasons, and then puts forward the optimization measures of the performance appraisal system of Sias International College. And optimize the implementation of the program conditions and safeguards to promote Sias International College performance appraisal more convenient to implement. The innovations of this paper are:. 1. Based on the theory of human resource performance management and performance appraisal, from performance, performance appraisal to performance management, the performance appraisal system in colleges and universities is developed into a performance appraisal scheme. The complete system of performance appraisal method and evaluation index determination, performance appraisal scheme implementation, performance appraisal result feedback and reasonable use, etc. 2. From the aspects of school background, staff recruitment and structure, this paper compares public colleges with independent institutions, and analyzes the differences in human resource management between public and independent colleges and universities. Based on the background of the performance appraisal system of Sias International College, this paper analyzes the problems existing in the performance appraisal system of Sias International College, and then puts forward the optimized scheme and the conditions for its implementation. 3. Combined with the types and characteristics of university staff, the assessment indexes of university teachers, administrators and counselors are determined respectively. The quantitative analysis method is introduced when determining the weight of assessment indicators, and the assessment indexes are quantified. The accuracy and scientificity of the assessment index are improved, and the qualitative and quantitative methods are combined organically.
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G647.2

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本文編號：1625266