本文選題：德國大學(xué)　切入點：大學(xué)校長　出處：《高等教育研究》2013年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：長期以來,德國大學(xué)校長在與大學(xué)外部的關(guān)系中,其權(quán)力被政府架空,與社會之間存在著難以逾越的鴻溝;在與大學(xué)內(nèi)部的關(guān)系中,只是大學(xué)的符號而已,并與學(xué)術(shù)人員相互獨立。近二三十年來,德國政府對大學(xué)資金分配方式的轉(zhuǎn)變和社會力量的增強等對德國原有高等教育及其管理協(xié)調(diào)模式造成一定的沖擊,這為加強大學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)提供了一定的條件。同時,教授主導(dǎo)的各種委員會的權(quán)力在一定程度上讓渡給大學(xué)校長,德國政府通過立法賦予大學(xué)校長一定的行政管理權(quán)力,德國大學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)也由此進一步得到了加強。
[Abstract]:For a long time, in the relationship between German university president and the university, its power was set up by the government, and there was an impenetrable gap between the university and the society; in the relationship with the university, it was only the symbol of the university. And independent from academic personnel. In the past twenty or thirty years, the transformation of the German government's way of allocating university funds and the strengthening of social forces have had a certain impact on the original German higher education and its management coordination model. This has provided certain conditions for strengthening the leadership of university presidents. At the same time, the powers of various committees led by professors have to a certain extent been transferred to university presidents, and the German government has passed legislation to empower university presidents with certain administrative powers. The leadership of German university presidents has also been further strengthened.
【作者單位】： 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院;南京大學(xué)教育研究院;
【基金】：江蘇大學(xué)高級人才基金項目(12JDG121) 全國教育科學(xué)規(guī)劃項目(BIA090045)
【分類號】：G647.12

【參考文獻】

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本文編號：1604317