本文選題：新殖民主義　切入點(diǎn)：后殖民主義　出處：《比較教育研究》2013年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："二戰(zhàn)"后,歐美國家推行新殖民主義策略,實(shí)施對(duì)發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)、教育援助,向發(fā)展中國家輸送知識(shí)、技術(shù)、文化和意識(shí)形態(tài),從而出現(xiàn)了跨國高等教育活動(dòng)。伴隨著20世紀(jì)90年代經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程加快,跨國高等教育迅速成為教育服務(wù)貿(mào)易的重要形式之一,并且實(shí)際上成為發(fā)達(dá)國家后殖民主義策略的組成部分。
[Abstract]:After World War II, European and American countries carried out neocolonialism, implemented economic and educational assistance to developing countries, and sent knowledge, technology, culture and ideology to developing countries. With the acceleration of economic globalization in 1990s, transnational higher education has rapidly become one of the important forms of trade in educational services. And actually become part of the post-colonial strategy of developed countries.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)高等教育研究所;香港中文大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G649.1

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