本文關(guān)鍵詞： 美國(guó) 研究型大學(xué) 學(xué)術(shù)性本科 質(zhì)量保障　出處：《現(xiàn)代教育管理》2013年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：研究型大學(xué)在美國(guó)高等教育系統(tǒng)中具有顯赫的地位。但是當(dāng)研究型大學(xué)在國(guó)家支持下其研究與服務(wù)功能得到空前強(qiáng)化時(shí),其本科生教育卻受到不應(yīng)有的忽視。為改變重研輕本現(xiàn)狀,美國(guó)在世紀(jì)之交掀起了一場(chǎng)研究型大學(xué)本科教育改革運(yùn)動(dòng),重申精英培養(yǎng)目標(biāo),將研究性教學(xué)定為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化學(xué)術(shù)性本科質(zhì)量管理,大力開展學(xué)習(xí)成果評(píng)估,形成了鮮明的學(xué)術(shù)性本科質(zhì)量保障特征。
[Abstract]:Research universities have a prominent place in the American higher education system. But when research universities are supported by the state, their research and service functions are strengthened in an unprecedented way. In order to change the present situation, the United States launched a reform movement of undergraduate education in research universities at the turn of the century, reiterating the goal of elite training and making research-oriented teaching the quality standard. Strengthening the quality management of academic undergraduate course and carrying out the evaluation of learning achievement have formed distinct characteristics of academic undergraduate quality assurance.
【作者單位】： 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題“高等教育質(zhì)量保障體系研究”(FIB030789)
【分類號(hào)】：G649.712

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉勇;劉秀華;;研究型教學(xué)改革探討——以土地資源管理專業(yè)為例[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2010年05期

2 郭翠菊;;高等教育中教學(xué)研究的常態(tài)化[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

3 馬健生,張艷敏;論美國(guó)教育改革的市場(chǎng)機(jī)制及其公平問題[J];比較教育研究;2004年05期

4 胡欽曉;美國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)自由演繹的文化視角[J];比較教育研究;2005年09期

5 熊華軍;丁艷;;當(dāng)前美國(guó)大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展面臨的困境[J];比較教育研究;2011年03期

6 羅欣;李愛霞;;論大學(xué)教師學(xué)術(shù)創(chuàng)新力的基礎(chǔ):學(xué)術(shù)合作能力[J];比較教育研究;2011年07期

7 余桂紅,賈永堂;對(duì)我國(guó)確立世界一流大學(xué)理念的審視——赫欽斯教育思想的歷史再認(rèn)[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

8 郭德紅;;美國(guó)著名大學(xué)校長(zhǎng)的整體知識(shí)觀[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

9 高嵩;;美國(guó)人力政策體系的形成與高等教育的發(fā)展[J];長(zhǎng)白學(xué)刊;2007年01期

10 陳明偉;劉小強(qiáng);;大學(xué)教師發(fā)展:教學(xué)學(xué)術(shù)的新視角[J];教育與教學(xué)研究;2010年12期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 蔣華;;博耶學(xué)術(shù)思想評(píng)述[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 翟艷芳;全球教育的理念與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

2 袁曦臨;人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科分類體系研究[D];南京大學(xué);2011年

3 陳登福;中國(guó)基礎(chǔ)教育管理體制改革研究[D];武漢大學(xué);2010年

4 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

5 李新月;我國(guó)大學(xué)公民教育研究[D];華中科技大學(xué);2011年

6 王燕華;大學(xué)科研合作制度及其效應(yīng)研究[D];華中科技大學(xué);2011年

7 吳洪富;大學(xué)場(chǎng)域變遷中的教學(xué)與科研關(guān)系[D];華中科技大學(xué);2011年

8 宋燕;大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)及其制度保障[D];華中科技大學(xué);2011年

9 呂京;西部地方高校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

10 賴秀龍;區(qū)域性義務(wù)教育師資均衡配置的政策研究[D];華東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳云芳;理工科院校文科碩士生學(xué)習(xí)狀況研究[D];華東理工大學(xué);2011年

2 黃曉敏;大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展及其制度建設(shè)研究[D];山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院;2011年

3 王曉玲;中國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)組織整合與重構(gòu)[D];大連理工大學(xué);2011年

4 黃濤;美國(guó)研究型大學(xué)“教學(xué)學(xué)術(shù)”發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

5 李春;社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生職業(yè)角色期待轉(zhuǎn)變的教育對(duì)策[D];西南大學(xué);2011年

6 狄明明;大眾化背景下應(yīng)用型人才需求對(duì)地方高校專業(yè)課程設(shè)置的影響[D];曲阜師范大學(xué);2011年

7 邱佳維;基于Boyer理論的專業(yè)碩士學(xué)位建設(shè)研究[D];浙江大學(xué);2011年

8 尹鎮(zhèn)河;中美隱性思想政治教育比較研究[D];暨南大學(xué);2011年

9 周敏;基于勝任力的教師資格考試制度研究[D];華中師范大學(xué);2011年

10 高繡葉;地方高校實(shí)踐教學(xué)有效性研究[D];淮北師范大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉寶存;美國(guó)研究型大學(xué):歷史·問題·改革[J];江蘇高教;2001年06期

2 關(guān)穎婧;袁軍堂;;美國(guó)研究型大學(xué)本科教學(xué)改革及其啟示[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2005年11期

3 劉軍儀;;美國(guó)研究型大學(xué)本科生科研的價(jià)值訴求——基于情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)理論的視角[J];復(fù)旦教育論壇;2010年02期

4 殷小琴,孔志洪;美國(guó)研究型大學(xué)崛起的原因與作用[J];浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年04期

5 翁麗霞;陳昌貴;;中美研究型大學(xué)國(guó)際化比較分析[J];高等教育研究;2010年12期

6 劉炳;;美國(guó)研究型大學(xué)本科生科研能力培養(yǎng)體系——北卡萊羅納州立大學(xué)個(gè)案分析[J];外國(guó)教育研究;2007年02期

7 朱夢(mèng)怡;;淺析二戰(zhàn)后美國(guó)研究型高校的發(fā)展特點(diǎn)及啟示[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

8 王平祥;李忠云;;中美研究型大學(xué)本科人才培養(yǎng)模式比較[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2006年02期

9 耿益群;;院校制度與美國(guó)研究型大學(xué)學(xué)術(shù)職業(yè)的發(fā)展[J];比較教育研究;2010年01期

10 郄海霞;陳超;;美國(guó)研究型大學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)[J];教師教育研究;2008年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 婁成武;;研究型大學(xué)管理模式研究[A];遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獲獎(jiǎng)成果匯編[2005-2006年度][C];2008年

2 姚玲;周星;許愛偉;;試述研究型大學(xué)與培養(yǎng)高層次來(lái)華留學(xué)生[A];北京高校來(lái)華留學(xué)生教育研究[C];2008年

3 朱勝軍;;論研究型大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力[A];北京高校政經(jīng)、社建教學(xué)研究會(huì)年會(huì)論文集[C];2007年

4 潘黎;劉元芳;;研究型大學(xué)在創(chuàng)新型國(guó)家中的角色定位[A];首屆中國(guó)科技政策與管理學(xué)術(shù)研討會(huì)2005年論文集（上）[C];2005年

5 段遠(yuǎn)源;馮婉玲;;研究型大學(xué)教材建設(shè)相關(guān)問題思考[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

6 何勇;裴晶瑩;羅圣國(guó);熊楚強(qiáng);;研究型大學(xué)本科教育教學(xué)督導(dǎo)工作信息化管理初探[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2008年

7 劉向兵;梁敬芝;;本科教育質(zhì)量與研究型大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育[A];著力提高高等教育質(zhì)量，，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2008年

8 黃健;;芻議建設(shè)研究型大學(xué)科研管理工作[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)第12次全國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究管理學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)資料匯編[C];2010年

9 王濱生;張德欣;鄒廣平;;積極發(fā)展適應(yīng)研究型大學(xué)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系[A];高教科研2006（上冊(cè)：校長(zhǎng)論壇·教育改革）[C];2006年

10 楊濤;郭健;;美國(guó)研究型大學(xué)支持創(chuàng)辦科技園區(qū)的歷史考察[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（20）——外國(guó)教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 陳敬農(nóng) 通訊員 趙如江;研究型大學(xué)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)動(dòng)機(jī)[N];科技日?qǐng)?bào);2000年

2 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng) 朱清時(shí);在研究型大學(xué)創(chuàng)建一流學(xué)科[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年

3 趙秀紅　翟帆;評(píng)估研究型大學(xué)還要看產(chǎn)學(xué)研結(jié)合[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

4 記者 宋曉夢(mèng);對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校長(zhǎng)施建軍：研究型大學(xué)應(yīng)承擔(dān)起構(gòu)建國(guó)家創(chuàng)新體系的使命[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

5 徐維彬;建立符合研究型大學(xué)特點(diǎn)的評(píng)估制度[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

6 記者 劉純友;我省4億元資金支持科大[N];安徽日?qǐng)?bào);2009年

7 ;中國(guó)科大探索一流研究型大學(xué)辦學(xué)新模式[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2003年

8 南京大學(xué)黨委書記 洪銀興;研究型大學(xué)要發(fā)揮建設(shè)作用[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào);2007年

9 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)黨委書記 郭傳杰;研究型大學(xué)要充分發(fā)揮文化引領(lǐng)功能[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

10 本報(bào)記者李凝實(shí)習(xí)生李萌;研究型大學(xué)的核心是創(chuàng)新[N];科技日?qǐng)?bào);2002年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李正;中國(guó)研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量研究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 程妍;跨學(xué)科研究與研究型大學(xué)建設(shè)[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2009年

3 殷朝暉;論國(guó)家科研體制建設(shè)與研究型大學(xué)發(fā)展[D];華中科技大學(xué);2005年

4 趙立瑩;美國(guó)博士生教育質(zhì)量評(píng)估體系發(fā)展研究[D];華中科技大學(xué);2009年

5 武學(xué)超;美國(guó)研究型大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移政策研究[D];西南大學(xué);2009年

6 任喜峰;我國(guó)研究型大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)與培育研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2007年

7 徐平;我國(guó)研究型大學(xué)博士生培養(yǎng)模式研究[D];廈門大學(xué);2008年

8 郭樹東;研究型大學(xué)學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展模型及仿真研究[D];北京交通大學(xué);2009年

9 鄒曉東;研究型大學(xué)學(xué)科組織創(chuàng)新研究[D];浙江大學(xué);2003年

10 王雁;創(chuàng)業(yè)型大學(xué)：美國(guó)研究型大學(xué)模式變革的研究[D];浙江大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 鄭芳;美國(guó)研究型大學(xué)中的科技創(chuàng)新[D];華中師范大學(xué);2007年

2 陸偉;美國(guó)研究型大學(xué)本科生科研能力培養(yǎng)研究[D];河北大學(xué);2005年

3 賴志玲;美國(guó)研究型大學(xué)碩士水平教育實(shí)習(xí)探析[D];華南師范大學(xué);2005年

4 陳麗t

本文編號(hào)：1524606