本文關鍵詞： 美國高校 高校管理 學生參與 組織參與 個人參與 公共治理　出處：《東北大學》2013年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：學生參與管理是美國高校管理民主化的具體表現之一。美國高校民主管理深受制度與文化因素的影響。例如美國憲法強調主權在民思想,為高等教育的權力下放提供了制度保障；實用農業(yè)技術教育的普及,能夠讓學生用所學知識創(chuàng)造價值；大學、普通學院和社區(qū)學院分別對學生有著不同的能力要求,這種三級高等教育結構可以滿足不同學生的需求。這些因素都有助于學生獲得更多權益。美國學生參與高校管理包括組織參與、個人參與兩種形式。組織參與表現在學生代表可以參加校董事會、違紀委員會、學生會等組織。這些通過選拔產生的學生代表承擔組織規(guī)定的責任和義務,他們參與學校相關管理事宜的討論并具有表決權。個人參與管理表現在美國絕大多數學生都可以向申訴辦公室申訴或參與評教活動,符合資格的高年級學生還可以在生活、學習上對低年級學生進行輔導。美國學生參與高校管理優(yōu)勢與問題并存。其中優(yōu)勢為：第一,學生參與管理具有完善且穩(wěn)定的制度安排與參與路徑；第二,學生參與過程信息化、公開化：第三,學生參與管理過程相對獨立。這些優(yōu)勢有利于加深高校與學生的互動合作與信息交流,提高學生參與管理的效率和積極性。美國學生參與高校管理的問題表現為：首先,大量學生代表與學生組織的存在易導致權責不清；其次,由于學生缺乏管理知識與經驗,他們的過度參與容易擾亂學校正常的管理秩序。對美國學生參與高校管理的研究有助于推進我國高校的民主改革。我國高校要從制度的層面改善民主參與環(huán)境、擴大高校的自治權力,在制定政策時要考慮其是否符合學生的實際需求。除此之外,高校應以學生為本,拓寬其參與管理的途徑,加強其參與管理的信息化和獨立性,從而提高高校決策的民主程度。
[Abstract]:Student participation in management is one of the concrete manifestations of the democratization of university management in the United States. Democratic management in American colleges and universities is deeply influenced by institutional and cultural factors. For example, the United States Constitution emphasizes the idea that sovereignty lies in the people. It provides institutional guarantees for decentralization of higher education; the popularization of practical agricultural technology education enables students to create value with what they have learned; universities, general colleges and community colleges have different abilities for students. This tertiary structure of higher education can meet the needs of different students. These factors help students gain more rights. There are two forms of personal participation. Organization participation is manifested in the fact that student representatives can participate in the school board of directors, the disciplinary committee, the student union, and other organizations. These student representatives who are selected through selection assume the responsibilities and obligations prescribed by the organization. They participate in and have the right to vote on matters related to school management.According to the fact that the vast majority of students in the United States can appeal to the Complaints Office or participate in teaching activities, eligible senior students can also live in the country. The advantages of American students' participation in university management are as follows: first, students' participation in management has a perfect and stable institutional arrangement and participation path; second, Students' participation in the process of information, openness: third, students' participation in the management process is relatively independent. These advantages are conducive to deepening the interactive cooperation and information exchange between universities and students. To improve the efficiency and enthusiasm of students' participation in management, the problems of American students' participation in university management are as follows: first, the existence of a large number of student representatives and student organizations can easily lead to unclear powers and responsibilities; secondly, due to the lack of management knowledge and experience of students, Their excessive participation is apt to disturb the normal management order of the school. The research on the participation of American students in the management of colleges and universities is helpful to promote the democratic reform of our country's colleges and universities. Our universities and colleges should improve the environment of democratic participation from the level of system. In order to expand the autonomous power of colleges and universities, it is necessary to consider whether they meet the actual needs of students when formulating policies. In addition, colleges and universities should take students as the basis, broaden the channels of their participation in management, and strengthen their information and independence in participating in management. So as to improve the democratic level of decision-making in colleges and universities.
【學位授予單位】：東北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G649.712

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本文編號：1515522