本文關鍵詞： 高等工程教育 人才培養(yǎng)模式 工程實踐 產(chǎn)學結合　出處：《西安電子科技大學》2013年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對工程人才的要求和依賴越來越高，工程教育問題日益受到關注。社會對工程師的綜合要求越來越高，體現(xiàn)在工程項目的復雜性、多尺度性、多學科和跨學科性、不確定性等諸多方面，高等工程教育也面臨著人才培養(yǎng)模式的變革，只有不斷地探索改革工程教育人才培養(yǎng)模式，才能更好的培養(yǎng)出杰出的工程人才，從而適應社會發(fā)展需要。 本文從高等工程教育過程中相關概念和分類入手，進而探悉了我國高等工程教育發(fā)展歷史脈絡、取得的相關成績和存在的諸多問題，論證了高等工程教育改革的必要性。進一步分析了國外高等工程教育人才培養(yǎng)模式，以美國、歐洲為例分析國外人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)理念、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)內(nèi)容和培養(yǎng)方式等，從中得到些許啟示，便于對我國高等工程教育人才培養(yǎng)模式的改革借鑒。文中特別提到了CDIO模式，這種以項目為核心，強調(diào)“做中學”的人才培養(yǎng)模式更是值得我們在工程人才培養(yǎng)過程值得學習和借鑒的。 文中通過對兩所高校的工程人才培養(yǎng)模式分析，領悟到現(xiàn)實高校工程人才培養(yǎng)過程中注重工程實踐、學�？茖W客觀的定位、不斷創(chuàng)新改善原有培養(yǎng)模式的重要性。通過分析國內(nèi)外培養(yǎng)模式，國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題，提出完善建議：通過高校、政府和企業(yè)多方努力，加強高校自身的改革，通過完善課程體系設置、明確人才培養(yǎng)定位、提高教師工程實踐能力、改善評價體系、更新教學內(nèi)容和教學方法等措施不斷改善自身工程人才培養(yǎng)模式。政府、企業(yè)與高校共建產(chǎn)學平臺培養(yǎng)工程創(chuàng)新人才，政府在政策和法律上給與支持和引導，企業(yè)積極擔負社會責任，參與到人才培養(yǎng)過程中來。同時繼續(xù)加強國際認證和國際交流與合作，，促進工程人才培養(yǎng)全球化，不斷努力探索多樣化的工程人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。 文章有許多不完善之處，但文中提出的許多建議和想法，對完善我國高等工程教育有一定的理論意義，希望能夠為我國高等工程教育改革提供一些參考價值。
[Abstract]:With the rapid development of economy, the society demands and relies more and more on engineering talents, and the problem of engineering education is paid more and more attention. The comprehensive requirement of engineers is becoming more and more high, which is reflected in the complexity of engineering projects. Multi-scale, multidisciplinary and interdisciplinary, uncertainty and many other aspects, higher engineering education is also facing the transformation of talent training model, only to explore the reform of engineering education talent training model. In order to better cultivate outstanding engineering personnel, so as to meet the needs of social development. This paper starts with the related concepts and classification in the process of higher engineering education, and then probes into the history, achievements and problems of higher engineering education in China. This paper demonstrates the necessity of the reform of higher engineering education, further analyzes the training mode of foreign higher engineering education talents, and takes America and Europe as examples to analyze the goal, concept and process of foreign talents training. The contents and ways of training are helpful for the reform of talent training mode in higher engineering education in China. This paper especially mentions the CDIO model, which takes the project as the core. It is worth studying and using for reference in the training process of engineering talents. Based on the analysis of the training mode of engineering talents in two colleges and universities, this paper finds out that in the process of training engineering talents in real colleges and universities, we should pay attention to the engineering practice and scientifically and objectively position the schools. Through the analysis of the domestic and foreign training models, domestic development status and existing problems, put forward some suggestions: through the efforts of universities, governments and enterprises. Strengthen the reform of colleges and universities, through the improvement of the curriculum system, clear the orientation of talent training, improve the ability of teachers engineering practice, improve the evaluation system. The government, enterprises and universities jointly build a platform to train innovative engineering talents, which the government supports and guides in terms of policy and law. Enterprises actively shoulder social responsibility, participate in the process of talent training. At the same time, continue to strengthen international certification and international exchanges and cooperation, promote the globalization of engineering personnel training. Continue to explore the diversity of engineering personnel training model innovation. There are many imperfections in the article, but many suggestions and ideas put forward in this paper have certain theoretical significance for the improvement of higher engineering education in our country, and hope to provide some reference value for the reform of higher engineering education in our country.
【學位授予單位】：西安電子科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G642.0;TB-4

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 呼文亮;;法國工程師教育與企業(yè)的關系[J];北京航空航天大學學報(社會科學版);2011年02期

2 李正;林鳳;;從工程的本質(zhì)看工程教育的發(fā)展趨勢[J];高等工程教育研究;2007年02期

3 查建中;;論“做中學”戰(zhàn)略下的CDIO模式[J];高等工程教育研究;2008年03期

4 李茂國;;中國工程教育全球戰(zhàn)略研究[J];高等工程教育研究;2008年06期

5 柳宏志;孔寒冰;鄒曉東;;綜合就是創(chuàng)造——綜合工程教育模式的探索[J];高等工程教育研究;2008年06期

6 王孫禺;劉繼青;;從歷史走向未來:新中國工程教育60年[J];高等工程教育研究;2010年04期

7 張安富;劉興鳳;;實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的思考[J];高等工程教育研究;2010年04期

8 潘海生;王世斌;余建星;;新時期中國工程教育體系及其構建[J];高等工程教育研究;2010年06期

9 鐘秉林;魏紅;李婷婷;;我國高等工程教育研究的現(xiàn)狀分析與未來展望——近五年高等工程教育研究論文的量化分析[J];高等工程教育研究;2011年03期

10 查建中;;面向經(jīng)濟全球化的工程教育科學發(fā)展觀[J];高等工程教育研究;2011年05期

相關碩士學位論文 前3條

1 范桂梅;中國工程教育改革研究[D];北京交通大學;2011年

2 于淼;美國與德國工程師培養(yǎng)模式比較研究[D];大連理工大學;2010年

3 楊戩;我國高等工程教育本科教學管理存在問題及對策探索[D];東北大學;2008年

本文編號：1463592