本文關(guān)鍵詞： 獨(dú)立學(xué)院 德育 現(xiàn)狀 對(duì)策　出處：《河北師范大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：獨(dú)立學(xué)院作為二十一世紀(jì)的一項(xiàng)新生事物，在過(guò)去短短的十年間取得了巨大的發(fā)展，如今已經(jīng)成為我國(guó)高等教育的重要組成部分，獨(dú)立學(xué)院德育工作作為高校德育不可替代的一部分在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)也得到了廣泛關(guān)注。德育，是教育者按照不同時(shí)期社會(huì)的要求或者階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者的思想、政治、道德進(jìn)行教導(dǎo)和影響，通過(guò)受教育者的知、情、意、行等最后形成個(gè)人的品德和自我修養(yǎng)能力的一種活動(dòng)。德育作為高等教育的重要價(jià)值目標(biāo)，對(duì)保證個(gè)體培養(yǎng)的正確方向、促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展起主導(dǎo)的決定性作用�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 2020年）》強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。獨(dú)立學(xué)院的跨越式發(fā)展，源于招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，更重要的是依賴于內(nèi)涵建設(shè)的提升，而德育作為衡量高校內(nèi)涵建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，在獨(dú)立學(xué)院的持續(xù)、健康發(fā)展中占據(jù)著不可或缺的重要地位。 近些年，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)道德問(wèn)題日益凸顯，當(dāng)代大學(xué)生的德育水平受到了嚴(yán)重質(zhì)疑，高校德育被推到了社會(huì)的前沿，在當(dāng)今信息化社會(huì)條件下，如何改善德育方法，豐富德育內(nèi)容，提高大學(xué)生道德水平，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，應(yīng)對(duì)社會(huì)需求是獨(dú)立學(xué)院德育工作亟待解決的重點(diǎn)問(wèn)題，是獨(dú)立學(xué)院能否長(zhǎng)期、穩(wěn)定發(fā)展的重中之重。 由于自身的時(shí)代特點(diǎn)，高校德育隨著時(shí)代的變遷，也在發(fā)生著巨大的變革，高校德育一直以來(lái)都是德育工作者研究的前沿問(wèn)題。當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，加劇了經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化的進(jìn)程，來(lái)自各個(gè)層面、各個(gè)民族、各個(gè)國(guó)度的多元思想相互交織，相互碰撞，這種復(fù)雜變化涵蓋了社會(huì)生活的方方面面，勢(shì)必對(duì)處于成長(zhǎng)期的青少年產(chǎn)生巨大的影響，對(duì)高校德育產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊，我國(guó)高校德育工作面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。作為高校德育的重要組成部分，獨(dú)立學(xué)院德育工作自獨(dú)立學(xué)院成立以來(lái)，由于自身性質(zhì)和特點(diǎn)的限制，同時(shí)面臨信息時(shí)代快速、巨大的社會(huì)變革，加之母體的干預(yù)和影響，存在著諸多問(wèn)題，比如：自身性質(zhì)不能保證德育首位；缺少穩(wěn)定、高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍；缺少完善健全的德育管理、監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系。這對(duì)獨(dú)立學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)我國(guó)高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的阻礙。針對(duì)以上問(wèn)題，眾多學(xué)者也做了大量的研究，但由于我國(guó)教育自身特點(diǎn)，獨(dú)立學(xué)院德育研究大多停留在理論階段，對(duì)于具體方法的研究、采用和落實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。獨(dú)立學(xué)院要保持穩(wěn)定、健康的發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院德育要實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，必須從德育發(fā)展規(guī)律的根本出發(fā)，解決怎么教、教什么和如何教的問(wèn)題，即德育理念、德育方法的問(wèn)題。 本文在論證過(guò)程中共分為四個(gè)部分，第一部分引言，主要對(duì)本文問(wèn)題的緣起、研究的目的和意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路和方法進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。第二部分獨(dú)立學(xué)院德育開展及其整體狀況，主要從獨(dú)立學(xué)院與高校德育的內(nèi)涵、獨(dú)立學(xué)院德育工作開展的政策背景、獨(dú)立學(xué)院德育工作開展的整體表現(xiàn)三方面對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定，對(duì)十年來(lái)獨(dú)立學(xué)院德育工作進(jìn)行了梳理。第三部分獨(dú)立學(xué)院獨(dú)立學(xué)院德育存在的問(wèn)題及原因分析，對(duì)獨(dú)立學(xué)院德育工作存在的問(wèn)題從師資隊(duì)伍、管理體系、德育方法、德育內(nèi)容、監(jiān)督與評(píng)價(jià)五方面進(jìn)行了歸納，并對(duì)其根本原因從生源質(zhì)量、德育隊(duì)伍、學(xué)校性質(zhì)、社會(huì)影響四方面進(jìn)行了深入分析，聯(lián)系獨(dú)立學(xué)院自身特點(diǎn)及社會(huì)背景，重點(diǎn)對(duì)生源質(zhì)量、社會(huì)影響進(jìn)行了深入的研究。第四部分改善獨(dú)立學(xué)院德育成效的方法與對(duì)策，依據(jù)德育的基本規(guī)律，從教育理念、教育方法兩方面入手，，提出確立學(xué)生在德育中的主體地位；發(fā)揮獨(dú)立學(xué)院德育的滲透作用；加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)；并有針對(duì)性的提出建立健全獨(dú)立學(xué)院德育工作的監(jiān)督與評(píng)價(jià)體系，有效地提高獨(dú)立學(xué)院德育的實(shí)效性。
[Abstract]:鐙珛瀛﹂櫌浣滀負(fù)浜屽崄涓

本文編號(hào)：1459825