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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中的科學(xué)思維訓(xùn)練

發(fā)布時(shí)間:2018-01-16 08:31

  本文關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中的科學(xué)思維訓(xùn)練 出處:《中國(guó)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)》2017年04期  論文類型:期刊論文


  更多相關(guān)文章: 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 科學(xué)思維 課程


【摘要】:主要關(guān)注傳授專業(yè)知識(shí)是我國(guó)當(dāng)前大學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀之一,在我國(guó)專業(yè)課教學(xué)中只關(guān)注傳授專業(yè)知識(shí)的弊端已經(jīng)凸顯。通過(guò)大量的教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)表明,在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中融入科學(xué)思維訓(xùn)練可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,能夠更好地激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)新的精神。
[Abstract]:The main concern to impart professional knowledge is one of the present situation of university teaching in our country. The malpractice of only paying attention to imparting professional knowledge in our professional course teaching has been highlighted, which has been proved through a large number of teaching practices. The integration of scientific thinking training in computer network teaching can effectively improve the learning efficiency of students and stimulate their enthusiasm for learning and innovative spirit.
【作者單位】: 南昌市公安局;
【分類號(hào)】:G642;TP393-4
【正文快照】: 我們不能否認(rèn)課程學(xué)習(xí)是高校學(xué)習(xí)的重要形式,課程學(xué)習(xí)有利于學(xué)生全面系統(tǒng)的掌握所學(xué)內(nèi)容的基本框架和具體內(nèi)容,良好的課程學(xué)習(xí)和良好的科學(xué)思維能力是學(xué)生為未來(lái)向更高層次探究求索的基礎(chǔ)保障,只有將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),才能是學(xué)生有質(zhì)的飛躍。一、立足于科學(xué)思維的育人教學(xué)法

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5 ;創(chuàng)造思維訓(xùn)練[J];現(xiàn)代技能開(kāi)發(fā);2000年03期

6 黃隆楷;培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 落實(shí)思維訓(xùn)練[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年11期

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5 李瓊;;淺談?wù)Z文教學(xué)中的思維訓(xùn)練[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第4卷)[C];2010年

6 張佳偉;金宇琦;張戈;;在讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行創(chuàng)造思維訓(xùn)練[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃(上卷一)[C];2005年

7 夏秀菊;;加強(qiáng)思維訓(xùn)練 培養(yǎng)想象能力[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

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4 巴桑卓嘎;淺談思維訓(xùn)練[N];西藏日?qǐng)?bào);2001年

5 孫衛(wèi)紅;有效思維訓(xùn)練的一些嘗試[N];岳陽(yáng)晚報(bào);2011年

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7 鄭建波 道真縣舊城鎮(zhèn)關(guān)壩小學(xué);在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)思維訓(xùn)練[N];經(jīng)濟(jì)信息時(shí)報(bào);2009年

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9 彭薇;學(xué)數(shù)學(xué),思維訓(xùn)練比海量做題更重要[N];解放日?qǐng)?bào);2007年

10 焉耆縣包爾海鄉(xiāng)包爾海村小學(xué) 李杰;培養(yǎng)小學(xué)生的思維訓(xùn)練能力[N];巴音郭楞日?qǐng)?bào);2008年

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3 陳克勤;中學(xué)開(kāi)設(shè)“創(chuàng)新思維訓(xùn)練”課程的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告[D];華中師范大學(xué);2000年

4 蒙學(xué)梅;語(yǔ)文教學(xué)思維訓(xùn)練初探[D];廣西師范大學(xué);2001年

5 韓凌霞;思維訓(xùn)練在中學(xué)寫作教學(xué)中的作用及其運(yùn)用[D];西南大學(xué);2006年

6 郭麗萍;思維訓(xùn)練與中學(xué)寫作教學(xué)的整合[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

7 張紅香;審視寧鴻彬語(yǔ)文教學(xué)中的思維訓(xùn)練[D];首都師范大學(xué);2005年

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10 王紅;高中語(yǔ)文課堂教學(xué)思維訓(xùn)練實(shí)踐策略研究[D];上海師范大學(xué);2014年



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