本文關(guān)鍵詞：我國高校學(xué)生評教影響因素研究　出處：《大連理工大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：學(xué)生評教(Students'Evaluation of Teaching)是教師評價中應(yīng)用最廣泛,同時也是最為有效的評價方式之一。高校學(xué)生評教誕生于20世紀20年代的美國,我國高校的學(xué)生評教起步較晚,最早始于1984年的北京師范大學(xué)。到20世紀80年代后期,學(xué)生評教逐漸在我國的各個高校開展實施。到90年代初,我國高校的學(xué)生評教開始逐步完善并進入正規(guī)化,隨后很多高校管理者和研究者開始關(guān)注并對相關(guān)問題展開了研究工作。步入21世紀以來,隨著我國高等教育的發(fā)展,尤其是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)上評教在我國高校開始流行,各高校建立了較為科學(xué)合理的評教系統(tǒng)及評教指標體系,評教結(jié)果被廣泛應(yīng)用于教師管理之中。 雖然,學(xué)生評教作為一種有效的教師管理方式已被我國多數(shù)高校采納,并列入常規(guī)教師管理程序,但對于學(xué)生評教的質(zhì)疑之聲依然不斷。很多專家學(xué)者對學(xué)生評教的有效性、可行性進行了研究,但主要落腳在評教指標設(shè)計上,事實上,除評教指標外,還有一些因素能夠影響到評教結(jié)果的準確性,這也正是本文的研究重點。在前人研究的基礎(chǔ)上,本文使用實證調(diào)查的方法,對教師背景、學(xué)生背景、課程背景、管理評價層面四個方面的影響因素進行了研究。教師背景因素包括職稱、閱歷、表達力、性格；學(xué)生背景因素包括學(xué)生選課動機、預(yù)期成績、期望；課程背景因素包括班級規(guī)模、課程性質(zhì)、課程層次以及必修課選修課;與管理評價相關(guān)的因素包括匿名評價、評價方式以及評價目的。筆者通過設(shè)計調(diào)查問卷,統(tǒng)計各因素在評教中的影響,然后利用SPSS軟件對數(shù)據(jù)進行分析,得出相應(yīng)的結(jié)論。 調(diào)查結(jié)果顯示,影響因素的作用確實影響了評價結(jié)果的準確性。教師背景因素對評教結(jié)果影響最大,尤其是教師表達力和教師性格兩個因素。學(xué)生背景因素中的選課動機對結(jié)果有一定影響,學(xué)生期望與預(yù)期成績對結(jié)果幾乎沒有影響。課程背景因素中,課程性質(zhì)和課程層次兩個因素對結(jié)果有一定影響,其他因素影響不大。管理評價相關(guān)因素對結(jié)果影響不很顯著,只有評教目的因素有較小的影響。
[Abstract]:Students ' Evaluation of Teaching is one of the most widely used and most effective methods of evaluation in teachers ' evaluation . In the late 1980s , the students ' evaluation of higher education began to be completed gradually in China . Although the students ' evaluation of teaching as an effective way of teacher management has been adopted by most colleges and universities in our country and is included in the conventional teacher management procedure , it is the focus of this paper . The results show that the effect of influencing factors does affect the accuracy of the evaluation results . The teacher ' s background factors have the greatest influence on the results , especially the teacher ' s expressive force and the teacher ' s character .

【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G642.0

【參考文獻】

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本文編號：1417462