本文關(guān)鍵詞：高校教師職業(yè)認(rèn)同與組織認(rèn)同關(guān)系及影響因素研究　出處：《教育發(fā)展研究》2013年21期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 高校教師 職業(yè)認(rèn)同 組織認(rèn)同

【摘要】：本文以我國高校教師為研究對象,構(gòu)建職業(yè)認(rèn)同與組織認(rèn)同的概念模型,對職業(yè)認(rèn)同與組織認(rèn)同之間的關(guān)系,職業(yè)形象、工作自主性和組織環(huán)境對職業(yè)認(rèn)同及組織認(rèn)同的影響進(jìn)行實證研究,驗證職業(yè)認(rèn)同與組織認(rèn)同等變量的建構(gòu)效度和理論模型的擬合情況。研究結(jié)果顯示:我國高校教師的職業(yè)認(rèn)同對其組織認(rèn)同有顯著的正向影響,而其職業(yè)認(rèn)同受職業(yè)形象和工作自主性的正向影響較大,組織認(rèn)同受工作自主性和組織環(huán)境的正向影響較為顯著。
[Abstract]:Based on the research object of university teachers in our country , this paper constructs a conceptual model of professional identification and organizational identity , and empirically studies the relationship between occupational identity and organizational identity , the relationship between professional identity and organizational identity , and the fitting of theoretical models . The results show that the vocational identification of university teachers in our country has a significant positive impact on the organizational identity .

【作者單位】： 西南財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院;西南科技大學(xué)制造學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金項目“知識性服務(wù)業(yè)員工組織支持感、組織認(rèn)同、服務(wù)創(chuàng)新行為作用機理的實證研究”(71172227) 教育部人文社科研究規(guī)劃基金項目“中國高校教師職業(yè)認(rèn)同與組織認(rèn)同研究”(09YJA630135)的研究成果
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 教師在教育活動中扮演著極為重要和不可替代的角色。但現(xiàn)實中許多高校教師看重職業(yè)形象,注重職業(yè)成就,卻常常對所在組織的認(rèn)同程度和滿意度不高。探索和解釋組織如何通過關(guān)注教師職業(yè)發(fā)展與提高教師的職業(yè)認(rèn)同,進(jìn)而獲得更高程度組織認(rèn)同的關(guān)系與作用,以形成個體與組織全面和諧

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 饒世權(quán)西;;談?wù)劼殬I(yè)形象[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2008年08期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張敏;;國外教師職業(yè)認(rèn)同與專業(yè)發(fā)展研究述評[J];比較教育研究;2006年02期

2 羅愷峗;;注重大學(xué)生職業(yè)形象塑造,提升高職人才就業(yè)競爭力[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2011年03期

3 朱曉霞;李穎奕;孫樂棟;王冰;劉雪艷;鄭秀芬;郭煜;;大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同形成機制及適應(yīng)策略[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報;2010年04期

4 劉媛航;;談?wù)劯咝］o導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同與職業(yè)化建設(shè)[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年20期

5 張川;;高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查與思考[J];廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年02期

6 魏淑華;宋廣文;張大均;;我國中小學(xué)教師職業(yè)認(rèn)同的結(jié)構(gòu)與量表[J];教師教育研究;2013年01期

7 張微;王玉琴;鄭麗娜;;人格素質(zhì)傾向還是職業(yè)決策傾向:免費師范生學(xué)習(xí)動機的特點及其發(fā)展研究[J];教師教育研究;2013年03期

8 胡芳芳;桑青松;;幼兒教師職業(yè)認(rèn)同、社會支持與工作滿意度的關(guān)系[J];心理與行為研究;2013年05期

9 方芳;王朝輝;;基于Fuzzy-IPA的導(dǎo)游職業(yè)認(rèn)同研究[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2014年02期

10 宋美嫻;;基于理想、認(rèn)同及信心的高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德教育研究——以東莞高校輔導(dǎo)員為例[J];東莞理工學(xué)院學(xué)報;2014年04期

相關(guān)會議論文 前1條

1 張寧俊;朱伏平;;中國高校教師職業(yè)認(rèn)同與組織認(rèn)同關(guān)系實證研究[A];第六屆（2011）中國管理學(xué)年會——組織行為與人力資源管理分會場論文集[C];2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 張志泉;論教師專業(yè)發(fā)展的反思性道路[D];華東師范大學(xué);2007年

2 魏淑華;教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];西南大學(xué);2008年

3 周珂;中學(xué)體育教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];河南大學(xué);2010年

4 孫二軍;教師專業(yè)發(fā)展中的自我認(rèn)同[D];陜西師范大學(xué);2009年

5 王東升;中學(xué)體育教師職業(yè)韌性研究[D];福建師范大學(xué);2012年

6 朱伏平;中國高校教師職業(yè)認(rèn)同與組織認(rèn)同研究[D];西南財經(jīng)大學(xué);2012年

7 邱暢;知識型員工組織認(rèn)同對雇主品牌競爭力的影響研究[D];遼寧大學(xué);2014年

8 田甜;消息傳遞并行程序測試數(shù)據(jù)進(jìn)化生成理論與應(yīng)用[D];中國礦業(yè)大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 羅佳;民辦高校教師幸福感及其與職業(yè)認(rèn)同、離職意向的關(guān)系研究[D];南昌大學(xué);2011年

2 宋春曉;少年宮兼職教師的職業(yè)認(rèn)同研究[D];首都師范大學(xué);2011年

3 徐本偉;個人知識視角下英語專業(yè)免費師范生職業(yè)認(rèn)同研究[D];西南大學(xué);2011年

4 吳曉燕;關(guān)于初任教師專業(yè)身份及其建構(gòu)的研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 李幽蘭;華東師范大學(xué)2007級生物科學(xué)專業(yè)國家公費師范生發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查[D];華東師范大學(xué);2011年

6 晉燕云;免費師范生的教師專業(yè)認(rèn)同研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

7 陳立;中小學(xué)教師職業(yè)認(rèn)同對其課堂有效教學(xué)行為影響的研究[D];河北師范大學(xué);2011年

8 張曉文;城市初中教師從業(yè)動力研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

9 楊燕華;大學(xué)初任英語教師職業(yè)認(rèn)同及其影響因素的研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

10 肖秀華;小學(xué)語文教師課堂形象及其教學(xué)效能研究[D];南京師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 張慶民;高校思想教育工作中如何克服大學(xué)生的逆反心理[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2004年05期

2 郝丹;;穿著打扮也是職業(yè)形象[J];成才與就業(yè);2006年17期

3 環(huán)裕;職業(yè)形象培訓(xùn)日益走俏[J];廣東科技;2004年Z1期

4 王化;淺談商務(wù)秘書職業(yè)形象的塑造[J];改革與戰(zhàn)略;2005年05期

5 任曉華;;如何培養(yǎng)高職女生良好的職業(yè)形象[J];職業(yè)教育研究;2006年09期

6 張維君;;成功背后的哲學(xué):淺談職業(yè)形象的塑造[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報;2005年05期

7 祝杰;以完美的職業(yè)形象打造成功的職業(yè)生涯[J];秘書之友;2004年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 梁進(jìn)龍;崔新玲;;中小學(xué)教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];河北科技師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年04期

2 謝謙梅;顧韶雄;;自我的迷失與重建:論體育教師職業(yè)認(rèn)同的喚起[J];南京體育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年04期

3 曹勛;;高校體育教師職業(yè)認(rèn)同研究[J];沙洋師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2012年03期

4 陳宇;;論提高教師職業(yè)認(rèn)同程度的途徑與意義[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2014年01期

5 魏淑華,山顯光;國外教師職業(yè)認(rèn)同的研究現(xiàn)狀[J];外國教育研究;2005年03期

6 宋廣文;魏淑華;;影響教師職業(yè)認(rèn)同的相關(guān)因素分析[J];心理發(fā)展與教育;2006年01期

7 張敏;;國外教師職業(yè)認(rèn)同與專業(yè)發(fā)展研究述評[J];比較教育研究;2006年02期

8 劉富喜;;教師職業(yè)認(rèn)同的指向和態(tài)勢[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2007年09期

9 齊佩芳;薄艷玲;;關(guān)于培育高師生教師職業(yè)認(rèn)同的思考[J];教育發(fā)展研究;2007年Z2期

10 嚴(yán)玉梅;;國外教師職業(yè)認(rèn)同研究概述[J];科技信息(科學(xué)教研);2007年28期

相關(guān)會議論文 前7條

1 黃虹霞;馬紅宇;;淺析教師職業(yè)認(rèn)同的研究現(xiàn)狀[A];中國社會心理學(xué)會2006年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

2 魏淑華;張大均;;教師職業(yè)認(rèn)同的結(jié)構(gòu)及測驗量表的編制[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

3 佐斌;孫利;;教師職業(yè)認(rèn)同的三種研究范式及結(jié)果一致性[A];“兩區(qū)”同建與科學(xué)發(fā)展——武漢市第四屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

4 盧聞君;吳維銘;張夏榕;陳最新;沈強;;體育教師職業(yè)認(rèn)同發(fā)展研究[A];第九屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編(4)[C];2011年

5 于聰;;特崗教師職業(yè)認(rèn)同研究綜述----以汪清縣為例[A];2014年全國教育工作會議論文集[C];2014年

6 馬紅宇;魏祥遷;;師范生核心自我評價、職業(yè)認(rèn)同與成熟度研究[A];增強心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀(jì)念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

7 周珂;周艷麗;王崇喜;;中學(xué)體育教師職業(yè)認(rèn)同的特征研究[A];第6屆全國青年體育科學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 魏淑華;教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];西南大學(xué);2008年

2 秦奕;幼兒園教師職業(yè)認(rèn)同結(jié)構(gòu)要素與關(guān)鍵主題研究[D];南京師范大學(xué);2008年

3 周珂;中學(xué)體育教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];河南大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王淼;中小學(xué)教師職業(yè)認(rèn)同差異的調(diào)查與分析[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 薄艷玲;高師生教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

3 楊燕華;大學(xué)初任英語教師職業(yè)認(rèn)同及其影響因素的研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

4 于蘭蘭;農(nóng)村教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

5 喻文威;教師職業(yè)認(rèn)同對其工作績效影響的實證研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

6 伍廷躍;貴州省少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村初中教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀與影響因素研究[D];東北師范大學(xué);2011年

7 李旭紅;實習(xí)教師職業(yè)認(rèn)同的特點[D];東北師范大學(xué);2011年

8 竇文娜;新入行英語教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];首都師范大學(xué);2012年

9 徐新宇;城市高中教師職業(yè)認(rèn)同狀況研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

10 沙榮星;安徽省新建本科院校教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];安徽大學(xué);2013年

，

本文編號：1417454