本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校人文教育現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究　出處：《牡丹江師范學(xué)院》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：目前我國醫(yī)學(xué)院校對(duì)于醫(yī)學(xué)人文教育的開展情況關(guān)注程度越來越高。本文利用文獻(xiàn)法、比較法、問卷調(diào)查法三種方式對(duì)醫(yī)學(xué)院校人文教育進(jìn)行深入研究。全文分成三個(gè)部分：第一部分對(duì)于醫(yī)學(xué)院校人文教育的內(nèi)涵及其發(fā)展進(jìn)行闡述。明確了人文教育、醫(yī)學(xué)人文教育的概念，并對(duì)專業(yè)教育與人文教育相互融合指出了方向。第二部分對(duì)我國醫(yī)學(xué)院校人文教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，既肯定了我國醫(yī)學(xué)院校人文教育的成績又指出了存在的不足。第三部分對(duì)于我國醫(yī)學(xué)院校人文教育的對(duì)策進(jìn)行研究，提出從教育機(jī)制、課程設(shè)置、校園文化建設(shè)、和實(shí)習(xí)階段人文教育幾個(gè)方面進(jìn)行改革，，為加強(qiáng)我國醫(yī)學(xué)院校人文教育工作提供參考。
[Abstract]:At present, medical colleges and universities pay more and more attention to the development of medical humanities education. The thesis is divided into three parts: the first part expounds the connotation and development of humanistic education in medical colleges and universities. The concept of medical humanities education, and the integration of professional education and humanities education pointed out the direction. The second part of the medical colleges and universities to analyze the status quo of humanities education. It not only affirms the achievements of humanities education in medical colleges but also points out the shortcomings. The third part studies the countermeasures of humanistic education in medical colleges and puts forward the education mechanism and curriculum design. The construction of campus culture and the reform of humanistic education in practice stage provide reference for strengthening humanistic education in medical colleges and universities in China.
【學(xué)位授予單位】：牡丹江師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G642;R-4

【參考文獻(xiàn)】

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1 王婷;潘帆;;醫(yī)學(xué)院校人文教育現(xiàn)狀及其對(duì)策[J];浙江中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào);2008年04期

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本文編號(hào)：1411990