本文關鍵詞：芻議自然認知邏輯下的風景園林形態(tài)教學　出處：《高等農業(yè)教育》2013年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：旨在通過對"自然認知"進行概念解讀,分析風景園林設計中設計形態(tài)與自然認知的邏輯關聯,指出我國當代風景園林設計中以本土文化意識形態(tài)下自然認知方式為主導的過程化形態(tài)空間表達的重要含義。結合我國現階段風景園林形態(tài)教學的內容,提出設計教學中邏輯性設計思維訓練的實踐方法與從業(yè)意義。
[Abstract]:The purpose of this paper is to analyze the logical relationship between design form and natural cognition in landscape architecture design by analyzing the concept of "natural cognition". This paper points out the important meaning of the process form space expression in the contemporary landscape architecture design of our country, which is dominated by the natural cognition mode under the native culture ideology. It also combines the content of landscape architecture form teaching in our country at the present stage. The practical method and practice significance of logical design thinking training in design teaching are put forward.
【作者單位】： 北京林業(yè)大學;
【分類號】：G642;TU986-4
【正文快照】： 一、何謂自然認知今天,有關“自然”一詞有著廣義與狹義的理解�！吨袊蟀倏迫珪氛軐W卷中廣義的自然是指具有無窮多樣性的一切存在物,它與宇宙、物質、存在、客觀實在這些范疇是同義的;狹義自然是指與人類社會相區(qū)別的物質世界,或稱自然界[1]。自然是各種物質系統(tǒng)的總和,通

【參考文獻】

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【共引文獻】

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3 徐陽;汪s，

本文編號：1400540