本文關(guān)鍵詞：人本主義視角下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究　出處：《蘭州大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 自主學(xué)習(xí) 人本主義 自我指導(dǎo)

【摘要】：當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代,教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)不僅是這一時(shí)代給教育提出的發(fā)展課題,也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的核心內(nèi)容。以人本主義理論為指導(dǎo)背景,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效實(shí)施提供了一個(gè)新的理論視角,有助于使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。從已有相關(guān)文獻(xiàn)來看,有關(guān)自主學(xué)習(xí)的研究對(duì)象多見于中小學(xué)生,關(guān)于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的相關(guān)研究相對(duì)薄弱。因此,以人本主義為視角研究大學(xué)生自主學(xué)習(xí),為自主學(xué)習(xí)的理論研究注入了新鮮的血液。 基于此,本研究以我國大學(xué)生為研究對(duì)象,對(duì)其自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀做了初步的調(diào)查與分析。研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀存在著自我效能感較低、自我反思能力較差以及時(shí)間管理意識(shí)缺乏等缺陷。針對(duì)這些缺陷,本研究以人本主義為研究視角,對(duì)如何增強(qiáng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自我效能感、提高自我反思能力和樹立時(shí)間管理意識(shí)等作了策略性的分析,并提出了相應(yīng)的引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行良好的自我歸因、進(jìn)行學(xué)習(xí)前后的反思以及學(xué)會(huì)有效管理學(xué)業(yè)時(shí)間等解決途徑與指導(dǎo)策略。這些指導(dǎo)策略不僅針對(duì)教師對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)心理的啟發(fā)與指導(dǎo),還包括大學(xué)生運(yùn)用其來調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)的自主性。總之,這些指導(dǎo)性策略對(duì)大學(xué)生來說,改變了其傳統(tǒng)的自主學(xué)習(xí)方式、強(qiáng)化了其學(xué)習(xí)的主體地位并提高了學(xué)習(xí)積極性；對(duì)教師來說,提高了教師的教學(xué)研究能力,進(jìn)而提高了大學(xué)的整體辦學(xué)水平。 因而,以人本主義作為大學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)展的指導(dǎo)理論,不僅能夠有效發(fā)掘大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能、體現(xiàn)大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值、促進(jìn)大學(xué)生身心的全面發(fā)展,同時(shí)還將提高教師的教學(xué)能力以及推動(dòng)整個(gè)高等教育事業(yè)的進(jìn)步。
[Abstract]:The present time is the era of the rapid development of the knowledge economy , and the self - study of the church students is not only the development task brought forward by the time to the education , but also the core content of the students to realize the self . On the basis of this , this study has made a preliminary investigation and analysis on the present situation of college students ' autonomous learning . The research finds that the present situation of college students ' self - study is such as low self - efficacy , poor self - reflection ability and lack of time management consciousness . Therefore , using humanism as the guiding theory of college students ' self - study development can not only effectively explore the potential of college students ' self - realization , reflect the value of self - realization of college students , promote the overall development of students ' physical and mental development , but also improve the teaching ability of teachers and promote the progress of the whole higher education career .

【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G642.4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 董奇，周勇;論學(xué)生學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1994年01期

2 陳龍根;李薈;;人本主義理念下的成人高等教育課程設(shè)置探析[J];成人教育;2010年12期

3 李曼紅;;簡論現(xiàn)代大學(xué)生的自主精神教育[J];長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

4 文冬,楊九民;基于人本主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)設(shè)計(jì)原則[J];電化教育研究;2002年12期

5 單中惠;杜威的反思性思維與教學(xué)理論淺析[J];清華大學(xué)教育研究;2002年01期

6 李曼麗,汪永銓;關(guān)于“通識(shí)教育”概念內(nèi)涵的討論[J];清華大學(xué)教育研究;1999年01期

7 龐維國,劉樹農(nóng);現(xiàn)代心理學(xué)的自主學(xué)習(xí)觀[J];山東教育科研;2000年Z2期

8 解希靜;反思型教師的角色詮釋[J];教育探索;2005年05期

9 鐘以俊,石中英;簡論大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本特點(diǎn)及學(xué)法指導(dǎo)[J];上海高教研究;1994年03期

10 倪娟;李廣州;;新課程改革:究竟如何“以人為本”[J];教育發(fā)展研究;2007年03期

，

本文編號(hào)：1398699