本文關鍵詞：基于地域差異分析的高等院校與科研院所科教協同發(fā)展研究　出處：《經濟地理》2013年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：基于教育部、中科院相關統計資料和ArcGIS空間分析技術,從區(qū)域、省域、市域3個空間尺度對全國"211工程"、"985工程"高等院校和中科院科研院所的地域分布差異進行分析,并對地域差異對比下高等院校與科研院所科教協同發(fā)展的創(chuàng)新模式和潛力空間進行探索和定位。結果得出211、985高等院校與中科院科研院所在不同空間尺度下具有較為明顯的地區(qū)分布差異和關聯指向,高等院校與科研院所的區(qū)域內強強聯合發(fā)展、中科院所助力高等院校的區(qū)域內科教協同發(fā)展、高等院校與地方高校的區(qū)域內外聯合發(fā)展是當前地域差異現實下實現高等院校與科研院所協同創(chuàng)新、共同發(fā)展的重要模式和內容。
[Abstract]:Based on the Ministry of education, Institute of statistics and ArcGIS spatial analysis technology, from the regional, provincial, city 3 spatial scales of the national "211 Project", "985 engineering colleges" and the Chinese Academy of Sciences Institute of geographical distribution were analyzed, and the exploration and localization of regional differences on the ratio of colleges and universities the Research Institute of science and technology innovation model and cooperative development potential. The results showed that differences in regional distribution and association with obvious point to 211985 colleges and universities and scientific research institutes of the Chinese Academy of Sciences at different spatial scales, universities and research institutes in the region cooperation development, the Chinese Academy of Sciences help colleges within the region and collaborative development the joint development of colleges and universities and local universities inside and outside the region is the geographical differences in reality colleges and Research Institute collaborative innovation, common development and important mode Content.

【作者單位】： 北京師范大學地理學與遙感科學學院;
【基金】：北京師范大學跨學科沙龍2012(105520GK)
【分類號】：G644
【正文快照】： 2011年,全國各類高等教育總規(guī)模達3 167萬人,高等院校數目達2 762所,其中本科類普通高校1 129所,高職或專科類普通高校1 280所,成人高等學校353所[1]。我國高等院校建設的快速發(fā)展推動了我國教育事業(yè)的進步,但同時也存在著市場調節(jié)和宏觀調控都難以解決的區(qū)域發(fā)展差異和空間

【參考文獻】

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本文編號：1396508