本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力提升的對(duì)策與路徑研究　出處：《江西科技師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 社會(huì)適應(yīng)能力 “五商”教育

【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,社會(huì)變革不斷加劇。在瞬息萬(wàn)變的時(shí)代面前,大學(xué)生不僅要具備扎實(shí)的知識(shí)功底和專業(yè)技能,更要有強(qiáng)大的社會(huì)適應(yīng)能力。作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場(chǎng)所,高校要特別重視大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提升,為社會(huì)輸送更高質(zhì)量的人才。本文在前人探求的基礎(chǔ)上,通過(guò)資料分析、理論探討、問(wèn)卷調(diào)查以及訪談,對(duì)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)情況進(jìn)行研究,認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)生普遍存在社會(huì)適應(yīng)不良的問(wèn)題,究其原因,主要有個(gè)人中心意識(shí)過(guò)強(qiáng)、人際交往能力不足、生活自理、自律能力差、心理素質(zhì)不佳等。本研究分析總結(jié)了影響大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的諸因素,并在此基礎(chǔ)上從大學(xué)生自身、家庭、高校以及社會(huì)四方面提出了提升大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的措施及建議。大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提升,首先是學(xué)校有針對(duì)性的系統(tǒng)教育、引導(dǎo)不能缺位；其次,大學(xué)生個(gè)人的主觀努力和社會(huì)實(shí)踐不可或缺；再次家庭的支持、激勵(lì)和放手式培養(yǎng)十分重要；此外,整個(gè)社會(huì)和就業(yè)單位的大小環(huán)境對(duì)初入職場(chǎng)的新人的接納、訓(xùn)練不容忽視。家庭教育、大學(xué)生的自我提升固然重要,良好的社會(huì)文明和職場(chǎng)生態(tài)也是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的潤(rùn)滑劑和助推器,但是,對(duì)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)更為關(guān)鍵的還是學(xué)校的系統(tǒng)教育。高校在人才培養(yǎng)的過(guò)程中,不僅要高度重視學(xué)生的智力提升和專業(yè)技能的培養(yǎng),還要格外注重學(xué)生的非智力因素的開發(fā),加強(qiáng)大學(xué)生的“五商”教育,即情商、體商、德商、逆商、財(cái)商教育,使之成為身心健康、人格獨(dú)立的社會(huì)人。全面提升大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,將為大學(xué)生自身事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和成就幸福人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【學(xué)位授予單位】：江西科技師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G642

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