發(fā)布時(shí)間：2017-12-26 05:08

  本文關(guān)鍵詞：廣西高等教育發(fā)展規(guī)模及結(jié)構(gòu)優(yōu)化分析　出處：《廣西師范學(xué)院》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：高等教育與地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系是有著不可分割的聯(lián)系,一般在研究地方高等教育的時(shí)候就要考慮到地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。要優(yōu)化地方高等教育的結(jié)構(gòu)就需要高校根據(jù)外部環(huán)境的變化,結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)做出調(diào)整,以達(dá)到地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)和地方高等教育相互促進(jìn)、共同發(fā)展。本研究著重分析廣西高等教育的發(fā)展規(guī)模狀況,讓我們更加認(rèn)識(shí)到廣西高等教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,不斷去優(yōu)化廣西高等教育規(guī)模結(jié)構(gòu),為廣西社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的各種急需人才,加速實(shí)現(xiàn)廣西高等教育的可持續(xù)發(fā)展。本研究主要分為六個(gè)部分。第一個(gè)部分是引言,著重分析了本研究的研究原因、意義所在、文獻(xiàn)綜述、研究思路與方法以及理論基礎(chǔ)。第二部分,主要分析廣西高等教育發(fā)展規(guī)模中的層次結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀并得出其存在的問題,得出存在的主要問題:廣西高等教育總規(guī)模過小,且規(guī)模增長(zhǎng)速度逐年下降;研究生和�？粕�(guī)模相對(duì)較小;各層次之間的比例失衡;各層次高校辦學(xué)定位不合理,缺乏差異性。第三部分,主要分析廣西高等教育發(fā)展規(guī)模中的科類結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀并得出存在的問題:尚有空白專業(yè)類專業(yè)覆蓋面仍有發(fā)展空間;學(xué)科結(jié)構(gòu)發(fā)展不平衡導(dǎo)致在校生規(guī)模差異大,專業(yè)布點(diǎn)不均衡。第四部分,主要分析廣西高等教育規(guī)模發(fā)展中布局結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀并得出存在的問題:高校分布不均衡;高校集中布局在經(jīng)濟(jì)發(fā)展好的城市。第五部分主要就基于發(fā)展規(guī)模提出優(yōu)化廣西高等教育結(jié)構(gòu)的策略:1.加強(qiáng)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求相適應(yīng),全面優(yōu)化高等教育層次結(jié)構(gòu);2.以專業(yè)調(diào)整為重心,全面優(yōu)化高等教育科類結(jié)構(gòu);3.支持資源薄弱地區(qū)發(fā)展,全面優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)。隨后給出優(yōu)化廣西高等教育結(jié)構(gòu)的保障機(jī)制:一是政府加強(qiáng)對(duì)高校的宏觀調(diào)控機(jī)制,二是高校建立專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的自我約束機(jī)制,三是建立廣西專業(yè)評(píng)估機(jī)制。第六部分是結(jié)語(yǔ),對(duì)論文的研究整體概述,得出廣西高等教育的可持續(xù)發(fā)展要與廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng),發(fā)展規(guī)模要的同時(shí)適時(shí)優(yōu)化結(jié)構(gòu)。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G649.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1335925