本文關(guān)鍵詞：體驗式教學(xué)法在設(shè)計史論課程中的運用　出處：《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(美術(shù)與設(shè)計)》2015年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：設(shè)計史論課程通常采用課堂講授的方式進行教學(xué),教學(xué)結(jié)果普遍指向知識點的單向記憶,學(xué)生較難產(chǎn)生對史論課程的學(xué)習(xí)興趣,知識點的記憶效果和遷移效果也不強。用體驗式教學(xué)法在設(shè)計史論課程中展開教學(xué)驗,從課堂反應(yīng)和課后反饋來看,這是一種有效且符合學(xué)習(xí)感受的教學(xué)方式。文本記述并分析了如何在設(shè)計史論課程中運用體驗式教學(xué)法的過程和細節(jié),在理解和記憶、學(xué)習(xí)動機、遷移這三個方面展開教學(xué)探討。
【作者單位】： 南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院;
【基金】：2014年度江蘇省“青藍工程——中青年學(xué)術(shù)帶頭人”項目資助
【分類號】：J509.1-4;G642
【正文快照】： 1984年,美國凱斯西儲大學(xué)(Case WesternReserve University)的大衛(wèi)·庫伯(David A.Kolb)教授在約翰·杜威(John Dewey)、庫特·勒溫(KurtLewin)和讓·皮亞杰(Jean Piaget)的思想體系之上構(gòu)建了體驗式學(xué)習(xí)的理論框架,其著作《體驗學(xué)習(xí)——讓體驗成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的源泉》2(Experi

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