本文關(guān)鍵詞：將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)路徑探索——以討論式教學(xué)為例　出處：《教育觀察(上半月)》2015年08期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 討論式教學(xué) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 中國近現(xiàn)代史綱要

【摘要】：在"中國近現(xiàn)代史綱要"課中應(yīng)用討論式教學(xué)來進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育具有發(fā)揮教師學(xué)生雙主體的優(yōu)勢。教師精選與"中國近現(xiàn)代史綱要"課內(nèi)容緊密相關(guān)的"富強(qiáng)""民主""自由""愛國"價(jià)值觀作為小組討論的關(guān)鍵詞,提出相關(guān)問題,做好小組討論設(shè)計(jì)方案。教師在討論中應(yīng)結(jié)合"綱要"課教材內(nèi)容積極引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加深學(xué)生對(duì)歷史和人民"怎樣選擇了馬克思主義,選擇了中國共產(chǎn)黨,選擇了社會(huì)主義道路,選擇了改革開放"這四個(gè)選擇的理解。
【作者單位】： 右江民族醫(yī)學(xué)院社會(huì)科學(xué)部;
【基金】：2013—2014年度右江民族醫(yī)學(xué)院思想政治理論課專任教師專項(xiàng)課題“‘中國近現(xiàn)代史綱要’課參與式教學(xué)改革研究”(2013SZZA04)的研究成果
【分類號(hào)】：G641
【正文快照】： 思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道,培育學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是思想政治理論課教學(xué)的重要任務(wù)。教學(xué)實(shí)踐中如何提高社會(huì)主義核心價(jià)值教育的有效性是需要直面的問題,教學(xué)方法改革有助于解決此問題。當(dāng)前,思想政治理論課教學(xué)方法改革是八仙過海各顯神通,但

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 辛向陽;;社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義本質(zhì)要求[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2014年09期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 朱千波;;高職院校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的探討[J];佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2015年05期

2 沈賀;;社會(huì)主義核心價(jià)值觀與西方“普世價(jià)值”的區(qū)別研究[J];石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào);2015年03期

3 李智水;;高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論探討[J];湖北省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào);2015年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 沙健孫;關(guān)于開設(shè)“中國近現(xiàn)代史綱要”課程的若干思考[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2005年06期

2 張靜如,王炳林;關(guān)于開設(shè)“中國近現(xiàn)代史綱要”課的對(duì)話[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2005年04期

3 沙健孫;;關(guān)于“中國近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)的若干問題[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2006年09期

4 張建國;;關(guān)于開設(shè)《中國近現(xiàn)代史綱要》課程的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J];思想·理論·教育;2006年17期

5 王永宏;;高�！爸袊F(xiàn)代史綱要”課程分析與教學(xué)設(shè)計(jì)[J];青海大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2006年05期

6 本刊記者;;《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》教材征求意見座談會(huì)述要[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2006年11期

7 沙健孫;;關(guān)于《中國近現(xiàn)代史綱要》教材的解讀[J];清華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年S2期

8 張麗;;加強(qiáng)《中國近現(xiàn)代史綱要》課程建設(shè)的思考[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2007年02期

9 本刊記者;;“中國近現(xiàn)代史綱要”課教師培訓(xùn)班述要[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2007年02期

10 王順生;;對(duì)開設(shè)“中國近現(xiàn)代史綱要”課程的幾點(diǎn)思考[J];中國高教研究;2007年03期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉宗武;;《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)改革的實(shí)踐與探索[A];高校思想政治理論課新課程體系研究[C];2009年

2 孫藝年;;《中國近現(xiàn)代史綱要》課程建設(shè)探微[A];“高教強(qiáng)省”探索與實(shí)踐——高教科研2008[C];2009年

3 劉文麗;;關(guān)于進(jìn)行中國近現(xiàn)代史綱要課程教育教學(xué)工作的兩點(diǎn)思考[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2008年

4 劉建民;;試論史學(xué)研究對(duì)“中國近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)的重要作用[A];第六屆河北省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文專輯[C];2011年

5 黃進(jìn)華;;“90后”大學(xué)生——《中國近現(xiàn)代史綱要》課教學(xué)的新挑戰(zhàn)及其對(duì)策研究[A];“高教強(qiáng)省”探索與實(shí)踐——高教科研2008[C];2009年

6 梁怡;;處理好“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學(xué)和研究中史料學(xué)問題的思考[A];中國近代史及史料研究[C];2010年

7 梁怡;張斌;;中國近現(xiàn)代史綱要課的教學(xué)與北京的近現(xiàn)代歷史遺址研究(1840—2008年)[A];北京學(xué)研究文集2007[C];2007年

8 張旭;;堅(jiān)持唯物史觀,落實(shí)“兩個(gè)轉(zhuǎn)化”——《中國近現(xiàn)代史綱要》課教學(xué)中地方史資源的使用[A];云南師范大學(xué)思想政治理論課教育教學(xué)研究與理論探索[C];2010年

9 徐奉臻;;《中國近現(xiàn)代史綱要》案例教學(xué)的一則示例分析[A];“高教強(qiáng)省”探索與實(shí)踐——高教科研2008[C];2009年

10 王康;;口述歷史與“中國近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)的探索[A];思想政治教育研究論叢（第二輯）[C];2012年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王慶環(huán);在銘記歷史中堅(jiān)信“三個(gè)選擇”[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

2 沙健孫;《中國近現(xiàn)代史綱要》教材編寫工作的幾點(diǎn)體會(huì)[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

3 葉帆;讓科學(xué)歷史觀在大學(xué)生頭腦中扎根[N];人民日?qǐng)?bào);2007年

4 楊晨光;以史為鑒加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育[N];中國教育報(bào);2007年

5 本報(bào)記者 鄭巧 陳靜;國史教育有待加強(qiáng)[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

6 郭扶庚;高校思政新課程第二門課今春開講[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

7 從永剛;我省兩課題組成功申報(bào)昨受表彰[N];云南日?qǐng)?bào);2005年

8 本報(bào)記者 夏斐 邋通訊員 李本義;貼近學(xué)生需求 創(chuàng)新教學(xué)形式[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

9 記者 程曦　學(xué)生記者 徐雯;讓學(xué)生親手觸摸歷史[N];新清華;2012年

10 清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院 蔡樂蘇 王憲明;教學(xué)并重 因材施教[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 彭淑嫻;愛國主義主題在“中國近現(xiàn)代史綱要”課程中的體現(xiàn)[D];江南大學(xué);2011年

2 閆興納;大學(xué)生《中國近現(xiàn)代史綱要》教育問題研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2011年

3 賈瑋華;學(xué)生滿意度視域下的《中國近現(xiàn)代史綱要》課教學(xué)實(shí)效性研究[D];華中科技大學(xué);2008年

4 原方;《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)中的愛國主義教育研究[D];黑龍江大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1316107