本文關(guān)鍵詞：基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)體系改革研究　出處：《電腦知識(shí)與技術(shù)》2015年30期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：分析了在實(shí)踐教學(xué)體系中實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性和緊迫性,闡述了通過構(gòu)建融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的多元化課程體系、教學(xué)體系、創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系、校企合作實(shí)踐基地體系形成較完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系,推動(dòng)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),對(duì)提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量具有借鑒和推廣價(jià)值。
【作者單位】： 鄭州大學(xué)軟件與應(yīng)用科技學(xué)院;
【基金】：河南省高等學(xué)校重點(diǎn)科研項(xiàng)目(15A520029)
【分類號(hào)】：G642.4
【正文快照】： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一個(gè)重要體系,是我國高等教育改革的重要途徑。而在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,實(shí)踐更是一個(gè)重要的、必不可少的環(huán)節(jié),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)可以最大程度提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。我國高校于20世紀(jì)90年代自發(fā)探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。2002年,教育部在清華

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