本文關(guān)鍵詞：基于雙因素理論的KJ學(xué)院教師激勵(lì)管理研究

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【摘要】：二十一世紀(jì)的競爭,歸根結(jié)底就是人才的競爭。教師是高校最重要的戰(zhàn)略資源,如何吸引教師、穩(wěn)定教師隊(duì)伍、激勵(lì)教師不斷成長成為高校改革發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。KJ學(xué)院成立于2001年8月,是一所綜合性本科獨(dú)立學(xué)院。KJ學(xué)院依托母體大學(xué)的品牌優(yōu)勢和強(qiáng)大的辦學(xué)優(yōu)勢,經(jīng)過十余年發(fā)展,已經(jīng)發(fā)展為一所在該省規(guī)模大、輻射廣、生源好、得到廣泛認(rèn)可的綜合性本科院校。學(xué)院在成立之時(shí),教師的熱情高漲,獲得了許多可喜的成績。然而隨著學(xué)院規(guī)模的不斷擴(kuò)大,在辦學(xué)中卻出現(xiàn)了這樣那樣的問題。因此,加強(qiáng)對KJ學(xué)院教師激勵(lì)管理的研究,探索引進(jìn)人才、穩(wěn)定人才、激發(fā)人才的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,是目前KJ學(xué)院亟待解決的問題。本研究通過各種研究方法,運(yùn)用著名的赫茲伯格的雙因素(保健-激勵(lì))理論作為支撐。首先,對KJ學(xué)院教師的激勵(lì)管理從保健和激勵(lì)兩大方面進(jìn)行概述,總結(jié)了現(xiàn)行的激勵(lì)狀況。參考相關(guān)文獻(xiàn)和學(xué)院實(shí)際,筆者設(shè)計(jì)了KJ學(xué)院教師工作滿意度調(diào)查問卷。對于問卷的各項(xiàng)指標(biāo),筆者進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得出了教師對學(xué)院滿意的主要方面和不滿意的主要方面,并對各項(xiàng)因素的滿意度進(jìn)行了剖析。之后筆者歸納了KJ學(xué)院激勵(lì)管理中存在的四個(gè)方面的主要問題,如薪酬福利偏低、個(gè)人成長和晉升空間有限、對教師缺乏人文關(guān)懷以及管理制度不完善等。其次,基于以上現(xiàn)狀分析,筆者在現(xiàn)有激勵(lì)方案的基礎(chǔ)上構(gòu)建了一套更為合理的優(yōu)化激勵(lì)方案。該方案的最大特點(diǎn)是從保健措施和激勵(lì)措施兩個(gè)維度上提出了八項(xiàng)優(yōu)化建議。保健措施方面的建議有優(yōu)化薪酬分配、完善福利保障、提供事業(yè)編制、改善工作和生活條件;激勵(lì)措施方面的建議有加強(qiáng)精神文明建設(shè)、完善獎(jiǎng)懲制度、提供更多晉升和培訓(xùn)機(jī)會(huì)、優(yōu)化考核與評價(jià)機(jī)制。最后,筆者從樹立觀念、強(qiáng)化制度、資金投入以及渠道搭建上提出了一些保障措施以確保方案的有效實(shí)施。
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G647.2

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 林紹珍;;獨(dú)立學(xué)院教師激勵(lì)機(jī)制問題探究——以福建省為例[J];池州學(xué)院學(xué)報(bào);2013年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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本文編號：1276678