本文關(guān)鍵詞：基于MOOC平臺的思政課混合式教學(xué)模式研究

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【摘要】：本文基于混合式教學(xué)理論并結(jié)合最新的MOOC教學(xué)模式,研究了MOOC教學(xué)與思想政治教育教學(xué)之間的關(guān)系,設(shè)計了從創(chuàng)建MOOC網(wǎng)絡(luò)資源、開發(fā)課程內(nèi)容與教學(xué)模塊、教學(xué)過程的具體實施到課程測評反饋四個教學(xué)環(huán)節(jié)的混合式教學(xué)模式。該模式將課上與課下、線上與線下緊密結(jié)合,在發(fā)揮教師教學(xué)主導(dǎo)作用的同時,突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位,是提高思政課教學(xué)實效性的有效模式。
【作者單位】： 天津城建大學(xué);中共天津市委黨校;
【基金】：天津市教委思想政治教育專項課題“高校思想政治理論課借助微博創(chuàng)新教學(xué)方法研究”(2012SZK03) 天津城建大學(xué)教育教學(xué)改革與研究項目“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在‘馬克思主義基本原理概論’課程中的應(yīng)用研究”(JG-1412)
【分類號】：G641
【正文快照】： 2005年中共中央宣傳部教育部的《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》實施方案(以下簡稱“05方案”)實施以來,探索教學(xué)模式創(chuàng)新成為近年來思想政治教育課程(以下簡稱思政課)教改課題的重要研究方向。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式中,教師被定位為信息的傳授者與灌輸者

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本文編號：1248701