本文關鍵詞：大學章程中關于學生權利的話語體系建構——基于教育部已核準84所高校章程文本的比較

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【摘要】：大學章程是高校內部的"學生權利保障書",在章程文本中設計合理的、行之有效的學生權利話語體系意義深遠。運用文本內容分析法,根據確定的學生權利話語編碼主題,對截至2015年6月教育部網站公布的84所中央部屬高校章程文本進行統(tǒng)計、觀察與比較,勾勒出樣本章程在學生權利方面各種共識性與差異性話語表現。探尋學生權利話語的社會價值與功能意義是文本分析的主要意圖,這需要將章程中的學生權利信息置于權利理論、權利觀念和權利實踐這一法治邏輯體系中,反思其中透射的各種問題。在依法治校背景下,基于實際對章程中的學生權利話語體系進行反思性建構,可以從話語語境、話語取向、話語內容、話語思維和話語姿態(tài)五個維度去理解和把握。
【作者單位】： 杭州電子科技大學卓越學院學生工作辦公室;杭州電子科技大學黨委;
【基金】：教育部人文社會科學研究專項任務項目“高校思想政治工作”資助(項目編號:14JDSZ3063)的研究成果
【分類號】：G647
【正文快照】： 作為高校內部規(guī)制治理權力、協(xié)調成員權利的最高綱領,大學章程建構學生主體地位、表達學生核心權利,在我國當下備受矚目。自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》頒布以來,尤其是2011年11月教育部《高等學校章程制定暫行辦法》(以下簡稱《暫行辦法》)對高校章

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