本文關(guān)鍵詞：論高等教育對社會的適應(yīng)與超越

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【摘要】：高等教育具有適應(yīng)社會與超越社會的雙重性質(zhì),適應(yīng)性是其存在的合法性基礎(chǔ),超越性是其本體價值的體現(xiàn)。兩者失衡于高等教育系統(tǒng)本身有限的反應(yīng)能力與超負(fù)荷的外部環(huán)境需求,但實質(zhì)上體現(xiàn)了對高等教育本質(zhì)不同認(rèn)識的沖突。我們應(yīng)從歷史性與發(fā)展性的角度把握兩者關(guān)系,合理平衡高等教育的外部需求與內(nèi)部反應(yīng)能力,探索和提升理論的包容性,將歷史、邏輯與實踐相結(jié)合,實現(xiàn)高等教育適應(yīng)社會與超越社會的和諧共進。
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【基金】：2013年教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大委托項目“中國特色高等教育思想體系研究”(項目編號:13JZDW004)研究成果
【分類號】：G649.2
【正文快照】： 適應(yīng)社會與超越社會主要反映的是教育系統(tǒng)與外部環(huán)境的關(guān)系。從高等教育發(fā)展的歷史來看,大學(xué)從來都不是一成不變的,高等教育系統(tǒng)也從來不曾有過統(tǒng)一的模式,而是一直在適應(yīng)、改變和超越新環(huán)境。對高等教育適應(yīng)社會與超越社會的論爭,反映出當(dāng)代高等教育面臨的功能性危機,而更深，

本文編號：1245251