構(gòu)建研究生教育質(zhì)量保障體系——理念、框架、內(nèi)容
本文關鍵詞:構(gòu)建研究生教育質(zhì)量保障體系——理念、框架、內(nèi)容
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【摘要】:我國研究生教育發(fā)展進入了一個戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期。全面提高研究生教育質(zhì)量,構(gòu)建研究生教育質(zhì)量保障體系,成為新時期我國研究生教育的核心任務。為此,我們要樹立以研究生培養(yǎng)單位為主體、以政府宏觀管理主導、以專門機構(gòu)實施和社會多元參與的"四位一體"的建設理念,要以質(zhì)量保障利益相關方和質(zhì)量保障要素為視角,從標準系統(tǒng)、評估系統(tǒng)、責任系統(tǒng)和文化系統(tǒng)四個方面建設內(nèi)外結(jié)合的質(zhì)量保障框架,采取以內(nèi)為主、以外促內(nèi)、內(nèi)外結(jié)合的方式,確立內(nèi)部質(zhì)量保障體系和外部質(zhì)量保障體系的基本內(nèi)容。
【作者單位】: 北京理工大學學位與研究生教育研究中心;
【基金】:國家自然科學基金項目“高等教育監(jiān)測評估理論與方法研究”(批準號71273029)
【分類號】:G643.0
【正文快照】: 2013年,我國在學研究生總規(guī)模達到242.2萬人。其中在校研究生總規(guī)模達到179.4萬人,在校博士研究生29.8萬人,在校碩士研究生149.6萬人。在校研究生中專業(yè)學位博士研究生7160人,專業(yè)學位碩士研究生5.4萬人。在職人員攻讀碩士學位55.9萬人,研究生課程進修班6.9萬人。[1]隨著我國
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,本文編號:1238044
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