本文關(guān)鍵詞：免費(fèi)師范生職業(yè)信念的影響因素調(diào)查與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

兩南人學(xué)碩f‘學(xué)位論文 摘要 免費(fèi)師范生職業(yè)信念的影響因素調(diào)查與分析 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)碩士研究生 胡曉玉 指導(dǎo)教師 張學(xué)敏教授 摘 要 師范生免費(fèi)教育政策的出臺是為了從源頭上吸引優(yōu)秀的高中畢業(yè)生報(bào)考師范專業(yè)，并進(jìn) 一步在全社會形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教師成為全社會最受尊重的職業(yè)；更是為了培養(yǎng) 大批優(yōu)秀的教師，鼓勵更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。政策的保障是免費(fèi)教育在招生和 培養(yǎng)過程中的必要條件。 免費(fèi)師范生是在新的政策形勢-卜-產(chǎn)生的群體，接受免費(fèi)教育的師范生對教師職業(yè)的信念 也是影響該政策實(shí)施成效的重要因素。通過問卷調(diào)查、深度訪談等對在校免費(fèi)師范生在招考、 培養(yǎng)以及未來就業(yè)中可能存在的問題進(jìn)行分析和探討，同時對目前在崗的不同地區(qū)中小學(xué)教 師工作和生活現(xiàn)狀做出訪談?wù){(diào)查，得山如下問題：當(dāng)前免費(fèi)師范生的職業(yè)信念普遍不明晰， 對教師職業(yè)的興趣和選擇以及在報(bào)考原因和目的上與政策實(shí)施的初衷相去甚遠(yuǎn)；而當(dāng)前不同 地區(qū)中小學(xué)教師的從業(yè)和生活現(xiàn)狀也日趨分化嚴(yán)重，，對在讀免費(fèi)師范生的職業(yè)選擇有相應(yīng)的 影響，因此除了政策的實(shí)施保障影響免費(fèi)師范生的職業(yè)信念外，還同時存在其他諸多影響因 素。 在理論陳述和數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上嘗試提出促進(jìn)免費(fèi)師范生職業(yè)信念發(fā)展的相應(yīng)解決策略： 首先，招生上通過政府的輿論引導(dǎo)，提升教師的職業(yè)地位從而吸引優(yōu)秀生源，確保最適合做 教師的學(xué)生進(jìn)入師范院校學(xué)習(xí)；其次，在培養(yǎng)過程中樹立免費(fèi)師范生的教師職業(yè)信念，激發(fā) 職業(yè)選擇熱情；最后，改善基層教育的條件并建立就業(yè)激勵機(jī)制，鼓勵師范畢業(yè)生畢業(yè)后投 身于中西部農(nóng)村教育。 關(guān)鍵詞：免費(fèi)

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