本文關(guān)鍵詞：二戰(zhàn)后美國高等教育國際化的演進(jìn)

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【摘要】：美國的高等教育國際化政策在二戰(zhàn)后出現(xiàn)了較為明顯的調(diào)整與改變:在國際化的著力方向上,從推動(dòng)教育交流轉(zhuǎn)變?yōu)槭┘诱斡绊?在資金來源上,從以慈善捐贈(zèng)為主到以政府撥款為主;在國際化的教育內(nèi)容上,從重視商業(yè)的需求到追求國家的利益。美國高等教育的國際化超越了教育范疇,政府的主導(dǎo)性不斷加強(qiáng),高等教育國際化被納入到政府主導(dǎo)之下的國家戰(zhàn)略,成為實(shí)現(xiàn)美國國家利益的一種方式。
【作者單位】： 吉林大學(xué)文學(xué)院;
【分類號(hào)】：G649.712;K712.54
【正文快照】： 高等教育的國際化(internationalization of higher education)是高等教育發(fā)展的自身邏輯以及未來趨勢(shì),也是學(xué)界與教育界重點(diǎn)關(guān)注的問題。一、國際化方向:從“推動(dòng)教育交流”到“施加政治影響”美國的高等教育國際化自殖民地時(shí)期就已經(jīng)逐漸展開。在推動(dòng)美國高等教育國際化過程

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