本文關(guān)鍵詞：融入計(jì)算思維的C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

  更多相關(guān)文章： 計(jì)算思維 C語(yǔ)言 實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

【摘要】：C語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的一門(mén)重要課程,在學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。計(jì)算思維具有抽象化和自動(dòng)化、問(wèn)題約簡(jiǎn)、關(guān)注點(diǎn)分離和優(yōu)化的特征。C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)充分體現(xiàn)了計(jì)算思維的特征。本文闡述了融入計(jì)算思維特征的C語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容的組織,通過(guò)具體實(shí)例闡述了融入計(jì)算思維特征的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法實(shí)施過(guò)程。在C語(yǔ)言上機(jī)實(shí)踐教學(xué)中,通過(guò)計(jì)算思維方法的模仿與綜合運(yùn)用,計(jì)算思維方法能夠更深層次地融人到C程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。
【作者單位】： 武漢輕工大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院;
【基金】：2011年湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目(2011_32) 湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度重點(diǎn)課題(2014A030) 教育部2014年與百度公司校企合作專業(yè)綜合改革項(xiàng)目(2014-B013) 全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)2014年課題(201416) 2014年校級(jí)重點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)改革研究及試點(diǎn)項(xiàng)目(XSZ2014007)
【分類(lèi)號(hào)】：TP312.1-4;G642.4
【正文快照】： 0引言計(jì)算思維的含義是運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念進(jìn)行問(wèn)題求解、系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及人類(lèi)行為理解等涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)之廣度的一系列思維活動(dòng),其本質(zhì)內(nèi)容體現(xiàn)了抽象、約簡(jiǎn)、規(guī)劃、關(guān)注點(diǎn)分離、遞歸、優(yōu)化、分解等思維特征[1]�！癈程序設(shè)計(jì)”是一門(mén)非常重要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程[2],涉及的知

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 劉光蓉;;以計(jì)算思維能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的C程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2013年01期

2 劉光蓉;;C程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理實(shí)一體化教學(xué)模式[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2013年10期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張?jiān)魄?王桂榮;;文科計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中計(jì)算思維的培養(yǎng)[J];電子制作;2013年21期

2 李玉;徐燕;汪巍;;基于“計(jì)算思維”的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)研究[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2014年04期

3 譚慧琳;;Word表格案例教學(xué)設(shè)計(jì)[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2014年06期

4 朱彩蘭;李藝;;信息技術(shù)課程思想樹(shù)的結(jié)構(gòu)及思維品質(zhì)討論[J];電化教育研究;2014年05期

5 盧湘鴻;;淺析大學(xué)計(jì)算機(jī)面向應(yīng)用的分類(lèi)教學(xué)與計(jì)算思維培養(yǎng)[J];工業(yè)和信息化教育;2014年06期

6 楊?lèi)?ài)琴;;基于計(jì)算思維的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革研究[J];福建電腦;2014年06期

7 戴振華;;MOOC與大數(shù)據(jù)技術(shù)在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J];電腦與電信;2014年06期

8 張少波;孫亞鵬;彭珍連;;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)優(yōu)化研究[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2014年10期

9 朱琳;;基于計(jì)算思維能力培養(yǎng)的C程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)思考[J];電子制作;2014年17期

10 洪剛;;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算思維能力的培養(yǎng)[J];大學(xué)教育;2014年18期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 楊建磊;關(guān)于我國(guó)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中“計(jì)算思維能力培養(yǎng)”的研究[D];蘭州大學(xué);2014年

2 葛明珠;基于計(jì)算思維的協(xié)作學(xué)習(xí)模式在中學(xué)信息技術(shù)課程中的實(shí)踐與研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

3 王海豐;基于思維培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)研究與探索[D];北京交通大學(xué);2015年

4 王節(jié);高職學(xué)生計(jì)算思維現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策的研究與實(shí)踐[D];重慶師范大學(xué);2015年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 姜慶偉;;微機(jī)組裝與維護(hù)課程理實(shí)一體化教學(xué)的實(shí)踐與思考[J];電腦學(xué)習(xí);2010年02期

2 張彬;;“理實(shí)一體化”教學(xué)模式的探索[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年14期

3 張榮;;理實(shí)一體化教學(xué)模式下有效教學(xué)的實(shí)踐研究[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年10期

4 李嘉曾;;“以學(xué)生為中心”教育理念的理論意義與實(shí)踐啟示[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2008年04期

5 耿國(guó)華;;程序設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2009年03期

6 何欽銘;陸漢權(quán);馮博琴;;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)是計(jì)算思維能力的培養(yǎng)——《九校聯(lián)盟(C9)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)合聲明》解讀[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2010年09期

7 陳杰華;;程序設(shè)計(jì)課程中強(qiáng)化計(jì)算思維訓(xùn)練的實(shí)踐探索[J];計(jì)算機(jī)教育;2009年20期

8 王瑛淑雅;;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程理實(shí)一體化教學(xué)模式——高職院校學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)[J];計(jì)算機(jī)教育;2010年01期

9 于曉強(qiáng);趙秀巖;閆丕濤;;計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程中計(jì)算思維能力的培養(yǎng)[J];計(jì)算機(jī)教育;2011年13期

10 姜曉琴;;再論計(jì)算機(jī)課程理實(shí)一體化教學(xué)模式的產(chǎn)生、意義和影響[J];科技信息;2010年19期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳國(guó)良;;基于計(jì)算之樹(shù),構(gòu)建有特色的大學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)體系——為《大學(xué)計(jì)算機(jī)——計(jì)算思維導(dǎo)論》作序[J];工業(yè)和信息化教育;2013年06期

2 戰(zhàn)德臣;聶蘭順;徐曉飛;;計(jì)算之樹(shù)——一種表述計(jì)算思維知識(shí)體系的多維框架[J];工業(yè)和信息化教育;2013年06期

3 高恩婷;;對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算思維教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[J];福建電腦;2013年04期

4 段亞楠;;大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與計(jì)算思維能力培養(yǎng)[J];價(jià)值工程;2013年19期

5 ;《大學(xué)計(jì)算機(jī)——計(jì)算思維導(dǎo)論》[J];工業(yè)和信息化教育;2013年08期

6 徐迎曉;何文琦;王治珍;劉立;;基于嚴(yán)肅游戲的計(jì)算思維培養(yǎng)[J];計(jì)算機(jī)教育;2013年18期

7 蔣宗禮;;計(jì)算思維之我見(jiàn)[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2013年09期

8 萬(wàn)亞平;陽(yáng)小華;劉志明;黃欣陽(yáng);馬淑萍;;計(jì)算思維系統(tǒng)化特征探析[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2014年11期

9 楊珍;鐘誠(chéng);何秋燕;;基于計(jì)算思維的信息技術(shù)課程教學(xué)模式的研究[J];網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用;2013年10期

10 陳國(guó)良;董榮勝;;計(jì)算思維的表述體系[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2013年12期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 王飛躍;;從計(jì)算思維到計(jì)算文化[A];新觀點(diǎn)新學(xué)說(shuō)學(xué)術(shù)沙龍文集7：教育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[C];2007年

2 翟瑩瑩;高克寧;李金雙;趙長(zhǎng)寬;;計(jì)算思維在數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用教學(xué)中的實(shí)踐研究[A];第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2012年

3 王飛躍;;文化能計(jì)算嗎[A];新觀點(diǎn)新學(xué)說(shuō)學(xué)術(shù)沙龍文集20：社會(huì)能計(jì)算嗎[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 李曉明 北京大學(xué)校長(zhǎng)助理 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)研究所所長(zhǎng);社會(huì)科學(xué)與計(jì)算思維交叉滲透[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

2 記者 呂賢如;應(yīng)使每個(gè)孩子學(xué)會(huì)“計(jì)算思維”[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

3 本報(bào)記者 朱廣菁;李國(guó)杰：計(jì)算思維不僅僅屬于計(jì)算機(jī)科學(xué)家[N];大眾科技報(bào);2009年

4 本報(bào)記者 張清俐;計(jì)算社會(huì)科學(xué)：計(jì)算思維與人文靈魂相融合[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 黃崇福;信息擴(kuò)散原理與計(jì)算思維及其在地震工程中的應(yīng)用[D];北京師范大學(xué);1992年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王節(jié);高職學(xué)生計(jì)算思維現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策的研究與實(shí)踐[D];重慶師范大學(xué);2015年

2 王娟;基于Scratch的創(chuàng)意計(jì)算思維可視化研究[D];上海師范大學(xué);2015年

3 張馨月;計(jì)算思維在高中信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];四川師范大學(xué);2015年

4 梁艷瑞;基于App Inventor的高職學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)研究[D];四川師范大學(xué);2015年

5 宗偉偉;促進(jìn)計(jì)算思維發(fā)展的教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];山東師范大學(xué);2015年

6 楊男才;基于計(jì)算思維的高中信息科技《算法與程序設(shè)計(jì)》教學(xué)探究[D];上海師范大學(xué);2013年

7 王耀華;基于計(jì)算思維的游戲化學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究與開(kāi)發(fā)[D];深圳大學(xué);2015年

8 牟琴;基于計(jì)算思維的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)與學(xué)習(xí)的模式研究與實(shí)踐[D];四川師范大學(xué);2012年

9 劉君亮;基于計(jì)算思維的混合式學(xué)習(xí)模型研究[D];北京交通大學(xué);2014年

10 彭慧玲;在計(jì)算思維模式下《算法與程序設(shè)計(jì)》教學(xué)實(shí)踐[D];四川師范大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1140197