本文關(guān)鍵詞：需要層次與教師激勵研究

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【摘要】：基于需要理論的研究視角,探討需要層次對高校教師的影響,并通過問卷調(diào)查,以廣東地區(qū)普通高校的636名高校教師為調(diào)查對象,搜集數(shù)據(jù)和信息,采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得出目前高校教師激勵在滿足需求方面其主體生存需要有更明顯的差異,但在對學(xué)校制度、工作年限、科研獎勵、職稱和職業(yè)類比等方面滿意度不高,因此,為了教師更好地發(fā)展,應(yīng)建立更加符合教師需求的激勵機(jī)制。
【作者單位】： 華南農(nóng)業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高校教師 激勵 影響因素
【基金】：全國2015年度學(xué)校共青團(tuán)研究立項(xiàng)項(xiàng)目“大德育下高校實(shí)踐育人平臺建設(shè)及運(yùn)行機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號:2015LX275) 2015年“廣東省高等學(xué)校資助育人提升計(jì)劃”立項(xiàng)項(xiàng)目“從職業(yè)指導(dǎo)視角提升高校資助育人研究”(項(xiàng)目編號:2015zzyr003) 廣東省2015年華南農(nóng)業(yè)大學(xué)工會立項(xiàng)項(xiàng)目“廣東高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀和心理特點(diǎn)研究”(編號:2015GHKT2015002)階段性成果
【分類號】：G647.2
【正文快照】： 一、引言近十幾年來,我國高等教育的辦學(xué)規(guī)模持續(xù)增加,在校學(xué)生人數(shù)逐年遞增。隨之而來的是高校教師資源在數(shù)量和質(zhì)量上都不能滿足提高高等教育質(zhì)量的要求。然而高水平的師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展最重要的資源,是決定一所大學(xué)核心競爭力的關(guān)鍵所在,是建設(shè)高水平大學(xué)的根本。高等學(xué)校

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本文編號：1128566