本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生早期網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)行為的影響研究

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【摘要】：創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意圖和創(chuàng)業(yè)行為有重要引導(dǎo)作用,目的在于激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的幾率。通過梳理相關(guān)文獻(xiàn),構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生早期網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)行為影響的理論模型,借助問卷調(diào)查數(shù)據(jù),運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型(SEM)對(duì)理論假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)證結(jié)果表明:網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育有積極影響;網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育正向影響網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)感知和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力;網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)感知和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力對(duì)早期網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)行為有正向影響。結(jié)果進(jìn)一步揭示了創(chuàng)業(yè)教育對(duì)創(chuàng)業(yè)行為而非創(chuàng)業(yè)意圖的影響。
【作者單位】： 寧波大學(xué)商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)感知 早期網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)行為
【分類號(hào)】：G647.38
【正文快照】： “互聯(lián)網(wǎng)+”與“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”催生了經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的創(chuàng)業(yè)浪潮,大量的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)尤其是基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不斷涌現(xiàn)。2014年我國在校大學(xué)生2 732.5萬人,應(yīng)屆畢業(yè)生713萬人。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)迫使越來越多的大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為一種職業(yè)選擇,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為創(chuàng)業(yè)方式之一,由于其

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6 劉星　本報(bào)記者 陳婷 四川在線 提供;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從網(wǎng)上起步[N];四川日?qǐng)?bào);2008年

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本文編號(hào)：1111882