本文關(guān)鍵詞：關(guān)于工科專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考與實踐

  更多相關(guān)文章： 工科專業(yè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 創(chuàng)新精神 創(chuàng)業(yè)能力 工程教育認證

【摘要】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實質(zhì)是增強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。高校工科專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,必須針對國內(nèi)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀、存在的主要問題,結(jié)合工科專業(yè)的學科特點,從更新教育理念、完善課程體系、加強師資隊伍建設、改革教學方法和評價方式、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學和學生創(chuàng)新性活動指導、加強校企合作提高社會實踐活動質(zhì)量、促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機融合等方面提出對策。本文結(jié)合電氣工程及其自動化專業(yè)的工程教育認證,以面向工程為導向、以項目驅(qū)動為手段、以能力培養(yǎng)為核心、以全面發(fā)展為目標,推進工科專業(yè)教學改革,積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的新模式。
【作者單位】： 臨沂大學汽車學院;
【關(guān)鍵詞】： 工科專業(yè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 創(chuàng)新精神 創(chuàng)業(yè)能力 工程教育認證
【基金】：山東省教育廳規(guī)劃課題:工科專業(yè)本科層次應用型人才培養(yǎng)模式研究(編號:2011ZCJG277)
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 教育部、國家發(fā)展改革委、財政部2015年11月16日印發(fā)《關(guān)于引導部分地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的指導意見》。《意見》的指導思想是:推動轉(zhuǎn)型發(fā)展高校把辦學思路真正轉(zhuǎn)到服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展上來、轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合校企合作上來、轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應用型技術(shù)技能型人才上來、轉(zhuǎn)到增強

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