本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生公共道德意識(shí)培育研究

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【摘要】：社會(huì)公共道德是全體社會(huì)成員在社會(huì)公共生活中都應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范,是自產(chǎn)生人類那一刻起,就附加在人類精神層面的意識(shí)反映。改革開(kāi)放拉動(dòng)我國(guó)內(nèi)需,經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)突飛猛進(jìn)式的跳躍發(fā)展,人們的物質(zhì)生活水平得到極大滿足,可與之相對(duì)應(yīng)的精神約束卻越來(lái)越薄弱。高校大學(xué)生作為全面建成小康社會(huì)的新型生力軍,作為我國(guó)為提升國(guó)家綜合實(shí)力的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,他們的公共道德素養(yǎng)如何,絕不僅僅是個(gè)人品德的問(wèn)題,更關(guān)乎著整個(gè)社會(huì)公共道德風(fēng)氣的養(yǎng)成,關(guān)乎整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的提高,關(guān)乎我國(guó)在國(guó)際地位上樹(shù)立的大國(guó)形象。當(dāng)前大部分大學(xué)生都具有良好的公共道德情操,都能在實(shí)踐中做到遵守公共道德,但部分大學(xué)生損害公共利益的行為也不得不使我們反思,究竟是什么原因?qū)е逻@些大學(xué)生棄道義不顧。所以,加強(qiáng)大學(xué)生公共道德培育研究工作作為一項(xiàng)具有偉大實(shí)踐意義的工作,作為一項(xiàng)關(guān)于落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的培養(yǎng)工作,作為一項(xiàng)黨和國(guó)家都高度重視的教育工作,必須引起全社會(huì)的高度重視和密切關(guān)注。本文共分為六部分:第一部分:前言章節(jié)主要介紹了大學(xué)生公共道德意識(shí)培育的研究目的與時(shí)代意義,并通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的閱讀與研究對(duì)文章進(jìn)行綜合的理解和認(rèn)知。第二部分:主要對(duì)公共道德意識(shí)的基本內(nèi)涵和特征進(jìn)行解讀和梳理,同時(shí)分析出了大學(xué)生公共道德意識(shí)培育的特點(diǎn)和主要內(nèi)容。第三部分:從加強(qiáng)培育意義角度出發(fā),揭示出大學(xué)生公共道德培育對(duì)大學(xué)生自身成長(zhǎng)、對(duì)高校思想政治教育、對(duì)提高整個(gè)社會(huì)的公共道德水平都具有重要意義。第四部分:通過(guò)對(duì)吉林省高校大學(xué)生公共道德現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,我們得知,大學(xué)生公共道德素質(zhì)主流是積極向上的,但是在個(gè)別大學(xué)生身上已經(jīng)發(fā)生了公共道德滑坡現(xiàn)象。第五部分:分別從歷史根源、社會(huì)環(huán)境、家庭影響、學(xué)校教育、大學(xué)生自身四個(gè)方面來(lái)闡述和剖析造成大學(xué)生公共道德失范的具體原因。第六部分:根據(jù)對(duì)成因的深入研究,找到了加強(qiáng)大學(xué)生公共道德培育的有效解決對(duì)策,分別從優(yōu)化社會(huì)環(huán)境、發(fā)揮家庭作用、增強(qiáng)主觀能動(dòng)性、提高學(xué)校教育實(shí)效性五個(gè)角度展開(kāi),力圖為加強(qiáng)大學(xué)生公共道德培育找到最佳路徑。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 公共道德意識(shí) 公共道德行為 公共道德教育
【學(xué)位授予單位】：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 第一章 前言7-11
• 1.1 研究目的與意義7-8
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-10
• 1.3 研究方法10-11
• 第二章 公共道德意識(shí)的概述11-16
• 2.1 公共道德的內(nèi)涵和基本特征11-13
• 2.2 大學(xué)生公共道德意識(shí)培育的特點(diǎn)13-14
• 2.3 大學(xué)生公共道德意識(shí)培育的主要內(nèi)容14-16
• 第三章 加強(qiáng)大學(xué)生公共道德意識(shí)培育的重要意義16-19
• 3.1 對(duì)大學(xué)生自身成長(zhǎng)的積極意義16-17
• 3.2 對(duì)高校思想政治教育的積極意義17
• 3.3 對(duì)社會(huì)道德建設(shè)的積極意義17-19
• 第四章 當(dāng)代大學(xué)生公共道德意識(shí)的現(xiàn)狀19-22
• 4.1 大學(xué)生公共道德的良好表現(xiàn)占主導(dǎo)地位19-20
• 4.2 大學(xué)生公共道德的不良表現(xiàn)20-21
• 4.3 大學(xué)生公共道德培育現(xiàn)狀的研究21-22
• 第五章 當(dāng)代大學(xué)生公共道德失范的成因分析22-27
• 5.1 傳統(tǒng)歷史根源22-23
• 5.2 社會(huì)、學(xué)校、家庭教育的客觀現(xiàn)實(shí)原因23-25
• 5.3 大學(xué)生自身的主觀心理因素25-27
• 第六章 加強(qiáng)大學(xué)生公共道德意識(shí)培育的途徑27-38
• 6.1 優(yōu)化大學(xué)生公共道德建設(shè)的社會(huì)環(huán)境27-30
• 6.2 發(fā)揮家庭對(duì)大學(xué)生公共道德意識(shí)培育的作用30-32
• 6.3 增強(qiáng)大學(xué)生自身公共道德意識(shí)培育的主動(dòng)性32-33
• 6.4 提高學(xué)校道德教育的實(shí)效性33-38
• 結(jié)束語(yǔ)38-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 附錄42-44

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 廉佳;;和諧校園建設(shè)的探究[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

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本文編號(hào)：1055643