本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升研究

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【摘要】：大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升問(wèn)題是高校德育研究的重點(diǎn)。本文主要從文獻(xiàn)研究的角度,將大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感問(wèn)題放在社會(huì)的大背景下來(lái)進(jìn)行研究,其目的在于通過(guò)闡釋大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)涵和基本運(yùn)行機(jī)制等基本理論問(wèn)題,從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升的實(shí)效性。筆者通過(guò)查閱大量的文獻(xiàn)和資料發(fā)現(xiàn),關(guān)于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升的研究在內(nèi)容結(jié)構(gòu)和基本遵循方面尚不全面系統(tǒng),這會(huì)導(dǎo)致在大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升過(guò)程中忽視其要素和規(guī)律,從而影響提升大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的成效。本論文將凸顯大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升的內(nèi)容要素和基本遵循,并且與社會(huì)及高校德育相結(jié)合,對(duì)如何提升大學(xué)生責(zé)任感問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的、深入的研究。本論文主要通過(guò)五個(gè)部分加以闡述:第一部分,對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升問(wèn)題的研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理和述評(píng),闡述大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升的理論意義、現(xiàn)實(shí)價(jià)值及研究方法。第二部分,分別從不同的角度來(lái)闡述大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的基本內(nèi)涵,對(duì)什么是責(zé)任、責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感及大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感加以分析和界定。第三部分,分析大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升的內(nèi)容結(jié)構(gòu),首先闡述了責(zé)任感提升的目的意義,然后按照一般到具體的邏輯順序剖析內(nèi)容的構(gòu)成要素,其基本內(nèi)容即大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的忠誠(chéng)感,其主要內(nèi)容包括對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注感、對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與感、對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)感、對(duì)社會(huì)關(guān)愛(ài)的服務(wù)感等方面。第四部分,論述大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升的四個(gè)基本遵循即學(xué)生主體原則、循序漸進(jìn)原則、情景教育原則及實(shí)踐鍛煉原則。第五部分,分別從社會(huì)、家庭、學(xué)校及學(xué)生自我這四個(gè)方面來(lái)論述大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升的路徑策略。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 社會(huì)責(zé)任感 提升
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 導(dǎo)論8-18
• 1.1 問(wèn)題的緣起及其研究?jī)r(jià)值8-9
• 1.2 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升的現(xiàn)狀述評(píng)9-16
• 1.2.1 關(guān)于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的基本內(nèi)涵10-12
• 1.2.2 關(guān)于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升的內(nèi)容結(jié)構(gòu)12-13
• 1.2.3 關(guān)于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升的基本遵循13-15
• 1.2.4 關(guān)于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升的路徑策略15-16
• 1.3 本文的研究思路和方法16-18
• 1.3.1 基本研究思路16-17
• 1.3.2 主要研究方法17-18
• 第二章 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的基本內(nèi)涵18-25
• 2.1 相關(guān)概念辨析18-22
• 2.1.1 責(zé)任、責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感18-21
• 2.1.2 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感21-22
• 2.2 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的本質(zhì)和特征22-25
• 2.2.1 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的本質(zhì)22-23
• 2.2.2 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的特征23-25
• 第三章 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升的內(nèi)容結(jié)構(gòu)25-37
• 3.1 提升當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的目的意義25-29
• 3.1.1 有利于推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)25-26
• 3.1.2 有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)26-27
• 3.1.3 有利于增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效27-28
• 3.1.4 有利于激勵(lì)大學(xué)生自身成長(zhǎng)成才28-29
• 3.2 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升的內(nèi)容要素29-37
• 3.2.1 基本內(nèi)容29-31
• 3.2.2 主要內(nèi)容31-37
• 第四章 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升的基本遵循37-43
• 4.1 學(xué)生主體原則37-39
• 4.2 循序漸進(jìn)原則39-40
• 4.3 情境教育原則40-41
• 4.4 實(shí)踐鍛煉原則41-43
• 第五章 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升的路徑策略43-49
• 5.1 社會(huì)環(huán)境：形成良好風(fēng)尚43-45
• 5.1.1 發(fā)揮黨員先進(jìn)性，樹(shù)立榜樣作用44
• 5.1.2 加強(qiáng)社會(huì)輿論導(dǎo)向，，形成良好風(fēng)氣44-45
• 5.1.3 建立健全就業(yè)機(jī)制，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)歸屬感45
• 5.2 家庭氛圍：父母潛移默化45-47
• 5.2.1 父母的教育觀念45-46
• 5.2.2 家庭教育與學(xué)校社會(huì)教育相結(jié)合46-47
• 5.3 學(xué)校渠道：完善教育體系47-48
• 5.3.1 加強(qiáng)高校的校園文化建設(shè)47
• 5.3.2 加強(qiáng)思想政治理論課程的改革47-48
• 5.4 自我習(xí)成：效果提升關(guān)鍵48-49
• 致謝49-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果52

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 鐘麗萍,趙觀石;當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感弱化原因探析[J];南寧師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2005年01期

2 熊建生;思想政治教育原則的系統(tǒng)構(gòu)建[J];中南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 杜丹;當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)研究[D];海南師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：1055589