本文關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法在《污染生態(tài)學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：案例教學(xué)法因其具有啟發(fā)性、實(shí)踐性、靈活性和趣味性等特點(diǎn),越來(lái)越多地被應(yīng)用到課程教學(xué)中.本文探討了研究生《污染生態(tài)學(xué)》課程教學(xué)過(guò)程中,案例教學(xué)課時(shí)比例、案例庫(kù)收集模式、案例教學(xué)形式、激發(fā)學(xué)生參與積極性的機(jī)制.教學(xué)實(shí)踐表明,研究生課程采用案例教學(xué),豐富了教學(xué)內(nèi)容,有效地促進(jìn)了學(xué)生課前、課堂和課后參與的積極性,激發(fā)了學(xué)生對(duì)該門課程的興趣,提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,達(dá)到較好的教學(xué)效果.
【作者單位】： 西南大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院/三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)環(huán)境研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;重慶市農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】： 污染生態(tài)學(xué) 案例教學(xué) 研究生教學(xué)
【基金】：西南大學(xué)研究生重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目(Z2011001) 2012年重慶市研究生教育改革項(xiàng)目(yjg123042)
【分類號(hào)】：X171.5-4;G642.4
【正文快照】： 案例教學(xué)是一種以教學(xué)案例為基礎(chǔ),以學(xué)生在課堂內(nèi)外對(duì)真實(shí)事件和情境的分析、思辨為重點(diǎn),以提升學(xué)生應(yīng)用理論創(chuàng)新性分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力為目標(biāo)的教學(xué)方法[1].案例教學(xué)于20世紀(jì)初最早應(yīng)用于美國(guó)哈佛大學(xué)企業(yè)管理教學(xué)中,之后被許多國(guó)家在諸多教育領(lǐng)域中所接受和采納,并于20

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10 黃德娟;黃德歡;劉亞潔;金衛(wèi)根;黃德超;王崢;;污染生態(tài)學(xué)的學(xué)科拓展及其研究前沿展望[J];東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

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