發(fā)布時(shí)間：2017-10-18 02:35

  本文關(guān)鍵詞：英國(guó)近現(xiàn)代大學(xué)精神的創(chuàng)新

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【摘要】：近現(xiàn)代以來(lái),英國(guó)大學(xué)迫于內(nèi)外部各種壓力,經(jīng)歷了一系列變革,如辦學(xué)理念從自由教育傳統(tǒng)到技術(shù)教育與專(zhuān)業(yè)教育兼顧;培養(yǎng)目標(biāo)從最初純粹的社會(huì)精英到具有創(chuàng)業(yè)精神的企業(yè)家;教育對(duì)象從面向少數(shù)上層階級(jí)子女到所有有能力接受高等教育的人;課程設(shè)置從最初局限于古典人文學(xué)科到自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)并重等。這些變化被認(rèn)為既是高等教育現(xiàn)代化的結(jié)果,也是英國(guó)大學(xué)精神的創(chuàng)新,但英國(guó)傳統(tǒng)的大學(xué)精神并沒(méi)有被完全取代或拋棄。英國(guó)大學(xué)遵循"漸進(jìn)式"變革的原則,既反映了它的保守主義傳統(tǒng),也體現(xiàn)了它的與時(shí)俱進(jìn)精神。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 英國(guó) 近現(xiàn)代大學(xué) 大學(xué)精神 創(chuàng)新
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大委托項(xiàng)目“當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神研究”(12JDZW008)
【分類(lèi)號(hào)】：G649.561
【正文快照】： 在工業(yè)化以前,英國(guó)大學(xué)履行的職責(zé)與今天完全不同,它們主要從事牧師和教師訓(xùn)練以及與之相關(guān)的職業(yè)訓(xùn)練。用今天的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō),其主要任務(wù)是維護(hù)知識(shí)霸權(quán)和已經(jīng)建立的國(guó)教秩序,而不是鼓勵(lì)科學(xué)進(jìn)步或提供自由教育。雖然社會(huì)精英通過(guò)大學(xué)培養(yǎng),但他們很少完成學(xué)業(yè)和獲得學(xué)位�！肮I(yè)

【相似文獻(xiàn)】

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1 ;英政府提議兩年后將學(xué)費(fèi)增加兩倍[J];出國(guó)與就業(yè);2004年04期

2 余家駒;化學(xué)還有希望嗎?——英國(guó)大學(xué)就化學(xué)的作用展開(kāi)的辯論[J];世界科學(xué);2005年04期

3 朱鏡人;;英國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)的角色演變、特點(diǎn)及職業(yè)階梯[J];外國(guó)教育研究;2006年02期

4 欒明香;;工作技能培訓(xùn)在英國(guó)大學(xué)中日趨流行[J];世界教育信息;2008年07期

5 ;金融危機(jī)使英國(guó)大學(xué)捐助基金損失至少2.5億英鎊[J];世界教育信息;2009年01期

6 黃偉;;淺析英國(guó)大學(xué)自主式學(xué)風(fēng)管理模式[J];南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

7 ;英國(guó)大學(xué)進(jìn)行重大改革吸引優(yōu)秀生入學(xué)[J];教育與職業(yè);2011年25期

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