本文關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì)與氛圍對(duì)實(shí)踐教學(xué)效果的影響

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【摘要】：實(shí)踐教學(xué)效果不佳一直是困擾我國(guó)高等教育的一個(gè)難題,直接關(guān)系著人才培養(yǎng)的質(zhì)量和大學(xué)生就業(yè),該問(wèn)題解決的基礎(chǔ)是弄清影響實(shí)踐教學(xué)效果的主要因素及其影響機(jī)制。本研究基于個(gè)性化視角,建立了實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)氛圍對(duì)實(shí)踐教學(xué)效果的影響模型,提出了相關(guān)假設(shè)。通過(guò)對(duì)在校本科生進(jìn)行調(diào)研,收集了206份有效數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明:教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)氛圍、沉思傾向和內(nèi)控傾向均對(duì)實(shí)踐教學(xué)效果產(chǎn)生正向顯著影響,它們均是實(shí)踐教學(xué)效果的重要影響因素,并且沉思傾向和內(nèi)控傾向在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)氛圍影響實(shí)踐效果的過(guò)程中具有中介效應(yīng)。本研究可為各高校實(shí)踐教學(xué)的個(gè)性化設(shè)計(jì)和管理工作提供理論參考。
【作者單位】： 合肥工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院;南京大學(xué)信息管理學(xué)院;安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 實(shí)踐教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 影響因素 個(gè)性心理
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(71301040) 中國(guó)博士后科學(xué)基金項(xiàng)目(2013M541651;2014T7058) 安徽省重點(diǎn)教改項(xiàng)目(2012jyxm031) 合肥工業(yè)大學(xué)研究生教學(xué)改革項(xiàng)目(YJG2012Y11) 安徽省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重點(diǎn)項(xiàng)目(SK2013A148) 江蘇省博士后科研資助計(jì)劃(1302129C)等支持
【分類號(hào)】：G642.4;R-4
【正文快照】： 0引言如何提高實(shí)踐教學(xué)的有效性是我國(guó)高等教育面臨的一個(gè)重大問(wèn)題。實(shí)踐教學(xué)是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分,是大學(xué)生綜合能力特別是創(chuàng)新能力養(yǎng)成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。大學(xué)生在實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)的具有個(gè)性化特征的學(xué)習(xí)風(fēng)格是其實(shí)踐能力養(yǎng)成和發(fā)展的內(nèi)因,是實(shí)踐教學(xué)有效性

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本文編號(hào)：1042507