本文關鍵詞：以社會主義核心價值觀引領高校網絡文化建設

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【摘要】：高校是文化交流和傳播的重要場所,有著獨特的社會地位。網絡作為師生精神文化生活的平臺和學校管理的媒介,是高校信息交流的前沿陣地。高校網絡文化建設促進校園和諧,對學生全面發(fā)展具有重要意義。隨著高校網絡文化的蓬勃發(fā)展,其涵蓋的內容日益增多,文化創(chuàng)意層出不窮,受眾面越來越廣,傳播速度加快,文化傳播與隱性教育開始融為一體,同時高校網絡文化建設中的問題也開始凸顯。近年來高校宣傳思想工作和意識形態(tài)陣地建設正逐步加強,文化建設事關大學精神的弘揚和培育,也直接影響著國家文化軟實力的提升。因而相關研究不斷拓展深入,學術界從不同視角對高校網絡文化建設的相關概念、影響因素、現狀分析及建設策略進行研究。本文在總結和反思高校網絡文化建設現狀的基礎上,對已取得的成就和存在的問題進行分析,結合學界已有的研究成果,并在此基礎上力求創(chuàng)新突破。文化是指通過歷史衍生和自由選擇得到的思想觀念、價值和形成的制度。文化的核心是價值觀念,因而本文以社會主義核心價值觀為導向,以文化的本質為出發(fā)點,結合網絡文化的特征和高校網絡文化建設的基本原則,獨創(chuàng)性的提出了師生互動式實踐教學的運行機制。論文一共分為五個部分。第一章為緒論。介紹了研究背景和意義。在大量閱讀和分析國內外對本論題研究的基礎上,綜述了現階段高校網絡文化建設的研究現狀和趨勢。介紹了本文的研究思路、研究方法和創(chuàng)新點。第二章概述了高校網絡文化建設的相關概念。概述社會主義核心價值觀的內涵、外延和特征。對高校網絡文化進行定義并分析其特點,歸納高校網絡文化建設的基本原則,并分析了社會主義核心價值觀與高校網絡文化建設的關系,概括了社會主義核心價值觀引領高校網絡文化建設的必要性和可行性。第三章分析了社會主義核心價值觀引領高校網絡文化建設的現狀。通過調查問卷開展實證調查研究,在江西省三所高校中選取樣本,分別調查了大學生網絡使用概況、高校網絡文化建設的主要措施、社會主義核心價值觀與高校網絡文化建設這三個方面。通過整理、統計和分析數據,總結分析高校網絡文化建設的現狀,并進一步指出社會主義核心價值觀引領高校網絡文化建設的成就、不足及成因。第四章探討了社會主義核心價值觀引領高校網絡文化建設的對策。從價值取向、機制建設、強化引領作用、增強用戶粘性四個方面提出對策。從社會主義核心價值觀的不同層面出發(fā),明確網絡文化的輿論導向;建立師生共建的互動機制;同時提升網絡文化建設者素質,將實踐活動與網絡文化相結合。第五章是結論。綜合、總結全文,梳理和綜述文章的研究內容和結論,并對未來進一步深入研究進行展望。
【關鍵詞】：社會主義核心價值觀 高校 網絡文化 思想政治教育 對策
【學位授予單位】：江西財經大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641;G206
【目錄】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 1 緒論11-20
• 1.1 研究背景與意義11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究意義12-13
• 1.2 國內外研究綜述13-17
• 1.2.1 國外研究綜述13-14
• 1.2.2 國內研究綜述14-17
• 1.3 研究思路與方法17-19
• 1.3.1 研究思路17-18
• 1.3.2 研究方法18
• 1.3.3 技術路線18-19
• 1.4 創(chuàng)新點19-20
• 2 社會主義核心價值觀和高校網絡文化建設概述20-28
• 2.1 社會主義核心價值觀概述20-21
• 2.1.1 社會主義核心價值觀的內涵20-21
• 2.1.2 社會主義核心價值觀的特征21
• 2.2 網絡文化及高校網絡文化相關概念界定21-28
• 2.2.1 高校網絡文化內涵21-22
• 2.2.2 高校網絡文化特點22-23
• 2.2.3 高校網絡文化建設目標23-24
• 2.2.4 高校網絡文化建設原則24-25
• 2.2.5 高校網絡文化建設與社會主義核心價值觀的關系25-26
• 2.2.6 以社會主義核心價值觀引領高校網絡文化建設的必要性26
• 2.2.7 以社會主義核心價值觀引領高校網絡文化建設的可行性26-28
• 3 社會主義核心價值觀引領高校網絡文化建設現狀28-44
• 3.1 數據來源與分析28-37
• 3.1.1 問卷及樣本選擇28-29
• 3.1.2 網絡基礎設施使用情況29-30
• 3.1.3 校園門戶網站建設及使用情況30-32
• 3.1.4 社會主義核心價值觀導向作用發(fā)揮情況32-37
• 3.2 高校網絡文化建設取得的成就37-39
• 3.2.1 加強高校網絡文化建設已成共識37-38
• 3.2.2 逐步明確價值導向作用的重要性38
• 3.2.3 特色欄目不斷涌現且影響力增強38-39
• 3.3 高校網絡文化建設的不足及成因分析39-44
• 3.3.1 高校網絡文化建設運行機制不夠完善39-40
• 3.3.2 對西方網絡文化的負面影響估計不足40-41
• 3.3.3 主流價值觀念的正面引導缺乏針對性41-42
• 3.3.4 網絡文化平臺提高用戶粘性方式不當42-44
• 4 社會主義核心價值觀引領高校網絡文化建設的途徑44-57
• 4.1 以社會主義核心價值觀內容為準繩，明確網絡文化價值導向44-46
• 4.1.1 以國家層面價值觀提升師生大局意識44
• 4.1.2 以社會層面價值觀加強師生公民意識44-45
• 4.1.3 以個人層面價值觀促進師生道德意識45-46
• 4.2 以社會主義核心價值觀為評價標準，完善網絡文化建設機制46-51
• 4.2.1 師生互動式實踐教學運行機制46-49
• 4.2.2 師生互動式實踐教學的激勵機制49-50
• 4.2.3 師生互動式實踐教學的制約機制50-51
• 4.3 將社會主義核心價值觀內化于心，提升網絡文化引導作用51-53
• 4.3.1 提升人文素養(yǎng)，，激發(fā)文化創(chuàng)造力51-52
• 4.3.2 加強政治素養(yǎng)，提高文化辨識力52
• 4.3.3 形成合理結構，提升文化吸引力52-53
• 4.3.4 樹立規(guī)范意識，增強文化監(jiān)管力53
• 4.4 將社會主義核心價值觀外化于行，增強網絡文化用戶粘性53-57
• 4.4.1 開展志愿服務是關鍵53-54
• 4.4.2 強化素質拓展是基礎54-55
• 4.4.3 深化社會實踐是支撐55
• 4.4.4 加強典型宣傳是動力55-57
• 結語57-58
• 附：調查問卷58-62
• 參考文獻62-66
• 在校期間的研究成果及發(fā)表的學術論文66-67
• 致謝67-68

【參考文獻】

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本文編號：1035789