本文關(guān)鍵詞：當代大學生生命道德教育研究

  更多相關(guān)文章： 大學生 生命教育 生命道德教育

【摘要】：人類對于追尋生命意義的腳步從未止息過,生命因其唯一性、獨特性和不可替代性引起人們的生命之思,所以在生命的長河中我們在謀求“何以為生”的同時更要深刻思考“為何而生”。對于當代大學生來講,更為重要的是如何使自己在短暫的生命中創(chuàng)造絢爛多姿的生命焰火,演繹專屬自己繽紛斑斕的生活。然而,近些年來我們時常會看到大學生自殺和濫殺他人事件的報道。這一起又一起的校園案件讓我們在痛心的同時更驚醒了我們,繼而不得不去反省當今的大學教育。大學教育應該是全人教育,是促進學生全面自由發(fā)展的教育,使大學生在各方面得以全面均衡發(fā)展。那么生命道德教育作為教育的一種價值追求,有助于大學生在珍惜生命的同時去創(chuàng)造生命的價值。基于此,《當代大學生生命道德教育研究》一文沿用“提出問題——分析問題——解決問題”的研究方法,首先,對生命教育和生命道德教育相關(guān)概念進行厘清；其次,根據(jù)問卷調(diào)查對大學生生命道德教育現(xiàn)狀進行歸納分析,并在此基礎(chǔ)之上,對大學生生命道德教育的缺失歸因進行了一定的解析；再次,又進一步研析了大學生生命道德教育的必要性及其反思；最后,對大學生生命道德教育途徑進行相關(guān)探析作為文章的落腳點。以此來引導大學生認知生命、熱愛生命、珍惜生命,并在此基礎(chǔ)之上領(lǐng)悟生命存在的意義,從而去創(chuàng)造生命的價值。
【關(guān)鍵詞】：大學生 生命教育 生命道德教育
【學位授予單位】：西北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-15
• 1.1 研究的背景及意義7-9
• 1.1.1 研究的背景7-8
• 1.1.2 研究的意義8-9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-12
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀9-10
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-12
• 1.3 研究方法及創(chuàng)新之處12-15
• 1.3.1 研究方法12-13
• 1.3.2 可能創(chuàng)新之處13-15
• 第二章 生命教育與生命道德教育15-22
• 2.1 生命教育15-19
• 2.1.1 生命教育的內(nèi)涵15-16
• 2.1.2 生命教育的哲學基礎(chǔ)16-19
• 2.2 生命道德教育19-22
• 2.2.1 道德教育的生命理念19
• 2.2.2 生命道德教育基本內(nèi)涵19-22
• 第三章 大學生生命道德教育的缺失與歸因22-33
• 3.1 大學生生命道德的困境22-27
• 3.1.1 生命責任意識淡薄22-24
• 3.1.2 生命抗壓能力減弱24-25
• 3.1.3 生命歸屬感缺失25-26
• 3.1.4 生命價值觀模糊26-27
• 3.2 大學生生命道德教育的缺失歸因27-33
• 3.2.1 社會動因28-29
• 3.2.2 學校誘因29-30
• 3.2.3 家庭潛因30-31
• 3.2.4 個體內(nèi)因31-33
• 第四章 當代大學生生命道德教育的必要性與反思33-38
• 4.1 大學生生命道德教育的必要性33-36
• 4.1.1 提倡生命道德教育是創(chuàng)造生命價值的有效舉措33-34
• 4.1.2 加強生命道德教育是大學教育的題中應有之義34
• 4.1.3 開展生命道德教育是構(gòu)建和諧社會的價值訴求34-36
• 4.2 大學生生命道德教育的反思36-38
• 4.2.1 人文教育失落,生命意義消解36
• 4.2.2 道德教育精神逐漸迷失36-37
• 4.2.3 大學生生命道德教育缺乏實踐力37-38
• 第五章 當代大學生生命道德教育的提升路徑38-47
• 5.1 營造大學生生命道德教育的良好環(huán)境38-44
• 5.1.1 發(fā)揮家庭教育對個體生命發(fā)展的獨特作用38-39
• 5.1.2 構(gòu)建大學生提升生命價值認知的教育體系39-42
• 5.1.3 創(chuàng)立全方位社會生命道德教育的動力系統(tǒng)42-44
• 5.2 提升大學生生命道德教育的內(nèi)在動力44-47
• 5.2.1 探尋生命之本質(zhì),形成正確生命道德觀44
• 5.2.2 珍惜生命之存在,激發(fā)積極的生命體驗44-45
• 5.2.3 追求生命之價值,成就生命的終極意義45
• 5.2.4 提升生命之境界,實現(xiàn)生命的價值超越45-47
• 結(jié)語47-48
• 參考文獻48-52
• 附錄52-60
• 附錄一52-55
• 附錄二55-58
• 附錄三58-59
• 附錄四59-60
• 攻讀碩士學位期間取得的科研成果60-61
• 致謝61

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張岱年;生命與道德[J];北京大學學報(哲學社會科學版);1995年05期

2 劉慧;成為自己:個體生命成長的一種價值期望[J];華東師范大學學報(教育科學版);2005年02期

3 張紅明;牛鳳霞;;生命教育：大學生思想政治教育中不容忽視的課題[J];中國建設(shè)教育;2008年04期

4 章文麗;中學德育的新領(lǐng)域:生命道德教育[J];教育科學研究;2005年06期

5 李進;;論高校道德教育中的以人為本[J];思想教育研究;2006年04期

6 賀才樂;;生命價值教育:當代大學生的一門必修課[J];思想教育研究;2006年12期

7 宋菊芳;;大學生生命道德教育問題探析[J];思想教育研究;2008年02期

8 張振成;生命教育的本質(zhì)與實施[J];上海教育科研;2002年10期

9 尹伶俐;從青少年自殺現(xiàn)象看學校的生命教育[J];武漢理工大學學報(社會科學版);2002年06期

10 馮建軍;生命道德教育的提出及其內(nèi)涵[J];現(xiàn)代教育論叢;2003年06期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王明洲;新生命教育的哲學思考[D];蘇州大學;2007年

2 彭舸s，

本文編號：1023860