本文關(guān)鍵詞：高等教育質(zhì)量與大學教師發(fā)展

  更多相關(guān)文章： 大學教師 教育教學評估 中心工作 現(xiàn)代大學教育 為質(zhì) 教學文化 教師自主學習 文化生態(tài)環(huán)境 傳統(tǒng)文化觀念 研討內(nèi)容

【摘要】：正提高高等教育質(zhì)量是一個世界性的問題。聯(lián)合國教科文組織在幾年前的文件中就提出三個方針性的中心問題,即針對性、質(zhì)量與國際化。中國高等教育的發(fā)展,從上世紀末到本世紀初,也從量的增長轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)的提高。高等教育質(zhì)量建設(shè)成為當前和今后相當長的一個時期內(nèi)高等教育發(fā)展的中心工作。正因為如此,廈門大學正在和中國高等教育學會、教育部高等教育教學評估中心、學位與研究生教育發(fā)展中心、清華大學、華中科技大學、天津大學、上海交通
【作者單位】： 高等教育質(zhì)量建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心;
【關(guān)鍵詞】： 大學教師;教育教學評估;中心工作;現(xiàn)代大學教育;為質(zhì);教學文化;教師自主學習;文化生態(tài)環(huán)境;傳統(tǒng)文化觀念;研討內(nèi)容;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目(14JJD880003)
【分類號】：G649.2
【正文快照】： 提高高等教育質(zhì)量是一個世界性的問題。聯(lián)合國教科文組織在幾年前的文件中就提出三個方針性的中心問題,即針對性、質(zhì)量與國際化。中國高等教育的發(fā)展,從上世紀末到本世紀初,也從量的增長轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)的提高。高等教育質(zhì)量建設(shè)成為當前和今后相當長的一個時期內(nèi)高等教育發(fā)展的中心

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