本文關(guān)鍵詞：內(nèi)科臨床護(hù)理帶教教師人文關(guān)懷能力的評(píng)價(jià)

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【摘要】：目的了解內(nèi)科臨床護(hù)理帶教教師的人文關(guān)懷能力狀況,為臨床護(hù)理帶教教師人文關(guān)懷能力的培養(yǎng)及合理選擇帶教教師提供參考。方法采用自制的一般資料調(diào)查表和人文關(guān)懷能力量表對(duì)64名內(nèi)科臨床護(hù)理帶教教師進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果內(nèi)科臨床護(hù)理帶教教師人文關(guān)懷能力總體得分為135.81±15.09,除提供良好環(huán)境和幫助解除困難維度得分率較低外,其余維度得分率均≥79%。帶教5~年的護(hù)士人文關(guān)懷能力得分顯著高于帶教5年內(nèi)的護(hù)士(P0.05,P0.01),本科護(hù)士人文關(guān)懷能力得分顯著高于大專護(hù)士(P0.05),責(zé)任護(hù)士人文關(guān)懷能力得分顯著高于輪班護(hù)士(P0.01)。結(jié)論內(nèi)科臨床護(hù)理帶教教師的人文關(guān)懷能力總體處于較高水平,在臨床關(guān)懷層面得分率較低,帶教5~年、本科畢業(yè)、擔(dān)任責(zé)任護(hù)士的師資群體人文關(guān)懷能力強(qiáng),可作為臨床護(hù)理帶教教師的首選人選。
【作者單位】： 中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院內(nèi)科;中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院護(hù)理部;
【關(guān)鍵詞】： 內(nèi)科 臨床護(hù)理帶教教師 人文關(guān)懷能力 調(diào)查研究
【分類號(hào)】：R47-4;G645.1
【正文快照】： 隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和整體護(hù)理的發(fā)展,護(hù)理實(shí)踐越來(lái)越強(qiáng)調(diào)對(duì)人和生命的尊重,關(guān)懷作為護(hù)理的基本要素和核心內(nèi)容,提供以人為本,關(guān)愛(ài)生命價(jià)值的護(hù)理服務(wù)是當(dāng)今護(hù)理人員必備的職業(yè)道德素質(zhì)[1]。目前,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),提高人文關(guān)懷能力得到了大部分護(hù)理教師、學(xué)生及臨床專家的

【相似文獻(xiàn)】

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