本文關(guān)鍵詞：智能儀表課程設(shè)計(jì)實(shí)踐平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

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【摘要】：社會(huì)對(duì)大學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力的要求日益增加。為此而對(duì)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的智能儀表課程設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合性、設(shè)計(jì)性較強(qiáng)的實(shí)踐課程。本文首先介紹了該課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、課程內(nèi)容等信息,然后講述了該課程實(shí)踐平臺(tái)的設(shè)計(jì)思路,最后分別舉例闡述了各實(shí)踐內(nèi)容的具體要求及搭建過(guò)程,展示了實(shí)踐平臺(tái)樣機(jī)。實(shí)踐證明,經(jīng)過(guò)該課程較系統(tǒng)的鍛煉,可以使學(xué)生清晰地了解智能儀器輸入輸出接口與數(shù)據(jù)處理方法,掌握智能儀器軟硬件設(shè)計(jì)及調(diào)試的一般方法,大大提高設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)或工作打下基礎(chǔ)。
【作者單位】： 上海交通大學(xué)電氣信息與電氣工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 智能儀表 虛擬儀器 數(shù)據(jù)采集系統(tǒng) 電子稱 電壓表
【分類(lèi)號(hào)】：TP216-4;G642
【正文快照】： 0引言隨著企業(yè)對(duì)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力的要求日益增加,實(shí)踐性課程的建設(shè)成為本科生教學(xué)改革的一個(gè)重要組成部分[1]。電氣工程實(shí)驗(yàn)中心經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐,通過(guò)校企聯(lián)合,共建實(shí)驗(yàn)平臺(tái),逐步完善了創(chuàng)新實(shí)踐課程體系,使本科生在培養(yǎng)階段能夠由淺入深地學(xué)習(xí)到最

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 馮振偉;裴旭明;;智能儀器儀表設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的綜合改革與探索[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2011年01期

2 劉繼超;劉云;;基于NI采集卡的虛擬示波器的開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)[J];青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年04期

3 吳建;裴峰;王s，

本文編號(hào)：1016384