本文關鍵詞：自媒體時代微博對大學生的影響及對策研究

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【摘要】：隨著現(xiàn)代科技水平的不斷發(fā)展,互聯(lián)網絡已經遍及生活的方方面面,而網絡終端設備也早已經不僅僅限于計算機,各種新的網絡終端與載體不斷涌現(xiàn)。實時性、網絡性、便捷化的智能手機的普及,促進了自媒體時代的發(fā)展,使“個人即是媒體”的理論完全實現(xiàn)。微博等新興的網絡輿論平臺正改變著人們的媒體習慣和信息傳播渠道,不斷變化的信息傳播模式使得信息以更高的速度被傳播出去,而且學生可以親身的參與其中,從中得到互動的樂趣。與此同時,由于大學生身心發(fā)展的不成熟性、微博傳播信息的特殊性以及當前并不完善的網絡環(huán)境,微博在促進學生便捷、海量的獲取知識信息的同時,也對大學生的思想行為與身心發(fā)展產生著不可忽視的負面影響,這給學校的思想政治教育及管理帶來了巨大的挑戰(zhàn)。因此,探索自媒體時代微博對大學生行為的影響,解決當前大學生應用微博中所展現(xiàn)出來的新情況、新問題,構建新時期大學思想政治教育工作新體系,對促進學生健康的身心發(fā)展、構建和諧校園,乃至保持社會和諧穩(wěn)定發(fā)展都有著及其重要的現(xiàn)實意義。本研究是針對當前大學生使用微博的現(xiàn)狀及其對大學生行為的影響進行探索研究,發(fā)現(xiàn)并解決其中存在的問題及隱患。其研究重點放在正確引導大學生健康使用微博上來,探索新時期大學思想政治教育工作的可行性措施。同時因為微博發(fā)展的快速化、新穎化、時代化,當前對此類問題的研究尚無成熟經驗可以借鑒,對本研究產生了一定的困難,因此,這也是研究的難點。本研究通過調查走訪、發(fā)放問卷、統(tǒng)計整理來梳理大學生使用微博的現(xiàn)狀及其產生的影響,發(fā)現(xiàn)其中所隱含的問題,深入探究其產生的原因,從而有針對性的提出解決方案,為大學生思想政治教育提供有效的對策建議。論文組織結構:本論文由五章組成,第一章緒論,介紹了本研究的背景及意義、國內外研究現(xiàn)狀、研究內容及方法。第二章微博的歷史發(fā)展和含義及特點類型,簡述了微博的概念并對微博的國內外發(fā)展狀況及主要特征進行了論述。第三章微博對大學生思想行為的影響,針對微博對大學生思想行為的積極與消極影響進行論述,為后期研究提供理論依據。第四章大學生參與微博的狀況和存在的問題及影響因素分析。采用問卷調查和個別用戶訪談相結合的方法對大學生參與微博的狀況進行調查,針對其中存在的問題及影響因素進行分析。最后提出引導大學生健康參與微博的對策,分別從弘揚主旋律把握話語權,加強思想教育引導學生正確認識以及各層面全方位配合。最后是結論部分。
【關鍵詞】：自媒體時代 微博 大學生行為 影響
【學位授予單位】：齊齊哈爾大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G645.5;G206
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 緒論10-14
• 第一節(jié) 研究背景及意義10-11
• 一、研究背景10-11
• 二、選題的意義11
• 第二節(jié) 國內外研究現(xiàn)狀11-12
• 一、國內研究的現(xiàn)狀11-12
• 二、國外研究的現(xiàn)狀12
• 三、現(xiàn)有研究的不足12
• 第三節(jié) 研究內容及方法12-14
• 一、研究內容12-13
• 二、研究方法13-14
• 第二章 微博的歷史發(fā)展和含義及特點類型14-17
• 第一節(jié) 微博的概念14
• 第二節(jié) 微博的發(fā)展狀況14-15
• 一、國外微博的發(fā)展狀況14
• 二、國內微博的發(fā)展狀況14-15
• 第三節(jié) 微博的主要特征15-17
• 一、即時快速化15-16
• 二、草根大眾化16
• 三、分類圈群化16-17
• 四、自發(fā)個性化17
• 五、內容碎片化17
• 第三章 微博對大學生思想行為的影響17-21
• 第一節(jié) 微博對大學生思想行為的積極影響17-19
• 一、拓寬信息來源渠道17-18
• 二、加快現(xiàn)代觀念更新18
• 三、滿足情感心理需求18-19
• 第二節(jié) 微博對大學生思想行為的消極影響19-21
• 一、虛擬環(huán)境影響現(xiàn)實人際交往19-20
• 二、削弱大學生的自制力20
• 三、不良信息泛濫侵蝕健康心理發(fā)展20
• 四、紊亂健康作息時間20-21
• 第四章 大學生參與微博的狀況和存在的問題及影響因素分析21-29
• 第一節(jié) 大學生參與微博的狀況調查21-25
• 一、大學生微博用戶自然狀況21-22
• 二、大學生微博用戶參與程度22-23
• 三、參與微博的動機目的23-24
• 四、參與微博所產生的影響24-25
• 第二節(jié) 大學生參與微博存在的問題25-26
• 一、微博中的誠信缺失25
• 二、微博中的有害信息污染25-26
• 三、微博中的泛娛樂化26
• 第三節(jié) 大學生參與微博存在問題的影響因素分析26-29
• 一、互聯(lián)網環(huán)境尚待規(guī)范26-27
• 二、社會環(huán)境中存在諸多問題27-28
• 三、微博利用處于探索期28
• 四、大學生群體具有獨特心理特點28-29
• 第五章 引導大學生健康參與微博的對策29-37
• 第一節(jié) 弘揚主旋律把握話語權29-31
• 一、社會主義核心價值體系引領大學生成長成才29-30
• 二、堅持正確的輿論導向30-31
• 第二節(jié)、引導學生正確認識31-33
• 一、正確認識微博工具31-32
• 二、樹立正確的微博觀念32
• 三、健康使用微博交流32-33
• 四、自覺避免微博沉迷33
• 第三節(jié)、各層面全方位配合33-37
• 一、鼓勵高校機構開通官方微博繼而占領輿論主陣地34-35
• 二、鼓勵高校教師使用微博提高開展思想政治教育的能力35
• 三、社會各界相互配合凈化微博網絡環(huán)境35-36
• 四、鼓勵家長共同使用微博消除教育短板效應36-37
• 結語37-38
• 注釋38-41
• 參考文獻41-45
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表學術論文情況45-46
• 致謝46-48
• 附錄：在校大學生使用微博的行為調查問卷48-51

【參考文獻】

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本文編號：1011526