本文關(guān)鍵詞：民國時期鄉(xiāng)村師范教育制度變遷的內(nèi)在邏輯與當代啟示

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【摘要】：民國時期鄉(xiāng)村師范教育制度的變遷影響深遠,不僅推動了鄉(xiāng)村師范教育的發(fā)展,而且也有力地推動了鄉(xiāng)村教育的變革和發(fā)展。民國時期鄉(xiāng)村師范教育制度變遷的內(nèi)在邏輯:一是對"儀型他國"的師范教育制度的必要修正;二是義務(wù)教育普及的迫切要求;三是對鄉(xiāng)土中國文化特質(zhì)的路徑依賴;四是不同權(quán)力主體博弈的結(jié)果,其對當前我國農(nóng)村師資的培養(yǎng)及農(nóng)村教育政策的制定具有重要的借鑒價值。
【作者單位】： 東北師范大學教育學部;
【關(guān)鍵詞】： 民國時期 鄉(xiāng)村教育制度 師范教育 鄉(xiāng)村教師
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“我國教師教育改革與發(fā)展研究(1978—2014)”(項目編號:15YJA880051)的階段性成果之一
【分類號】：G659.29
【正文快照】： 2015年6月8日,國務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村教師支持計劃》(2015~2020年),針對目前我國鄉(xiāng)村教師“下不去”、“留不住”、“教不好”等突出問題,提出8項舉措予以解決。實際上,對于這一問題的關(guān)注,要有歷史的維度,可以把目光投向民國時期的鄉(xiāng)村師范教育上。因為民國時期鄉(xiāng)村師范教育制度

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本文編號：1011172