本文關(guān)鍵詞：全人教育理念下的環(huán)境教育及其對課程改革的意義

  更多相關(guān)文章： 全人教育 生態(tài)世界觀 環(huán)境教育 生態(tài)人格

【摘要】：基于生態(tài)世界觀的全人教育把環(huán)境教育置于自己理論的核心地位,它強(qiáng)調(diào)各種生態(tài)系統(tǒng)和文化系統(tǒng)之間的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)人與自然之間的平等對話,注重培養(yǎng)生態(tài)人格,并且提出了整合的課程設(shè)計理念。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 全人教育 生態(tài)世界觀 環(huán)境教育 生態(tài)人格
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點研究基地(廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心)重大項目《構(gòu)建高�！叭恕苯逃w系與和諧社會的發(fā)展研究》(項目批準(zhǔn)號:05JJD880069)系列論文之一。
【分類號】：G423
【正文快照】： 自文藝復(fù)興以降,經(jīng)由啟蒙運(yùn)動的鼓吹和工業(yè)革命以來取得的巨大物質(zhì)成就的推動,把自然界視為人類“征服”、“統(tǒng)治”的對象的技術(shù)世界觀(the technological worldview)成為主導(dǎo)現(xiàn)代社會人思想和行為的思維模式。[1]人類出于自身物質(zhì)生活的需要而對自然資源的無止境開發(fā)最終導(dǎo)

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉寶存;全人教育思潮的興起與教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變[J];比較教育研究;2004年09期

2 鐘啟泉;“整體教育”思潮的基本觀點[J];全球教育展望;2001年09期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 仰和芝;孫昌勇;;農(nóng)村居民的人口學(xué)特征與有效實施農(nóng)村環(huán)境教育的關(guān)系探討——以江西省為例[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2007年30期

2 畢超,谷秉忠;中外中小學(xué)環(huán)境教育的比較研究[J];北京教育學(xué)院學(xué)報;1998年01期

3 叢立新;澳大利亞“社會與環(huán)境教育”課程評價[J];比較教育研究;2004年01期

4 祝懷新;亞太地區(qū)環(huán)境教育發(fā)展概覽[J];比較教育研究;1998年01期

5 柴慈瑾;田青;楊珂;段玉山;宋旭紅;;全球環(huán)境教育的進(jìn)展與趨勢分析[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年06期

6 李玲;;試探以人為本的教育評價觀[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年01期

7 張勇軍;;學(xué)校應(yīng)成為學(xué)生的精神家園:全人教育視域中的學(xué)校教育目的[J];長春理工大學(xué)學(xué)報;2011年10期

8 黃錫生,張菱芷;中國環(huán)境教育現(xiàn)狀及對策探析[J];重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年04期

9 柳東梅;;全人教育理念在會計本科教育中的實踐[J];財會通訊;2012年10期

10 馮梅;龔平;;淺析社會主義和諧社會視野下的未成年人環(huán)保教育[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年07期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 沈建;;中國大陸地區(qū)環(huán)境教育出版情況介紹[A];2007年海峽兩岸環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育研討會論文集[C];2007年

2 賈曉晨;彭青;;古城、古鎮(zhèn)、古村旅游環(huán)境教育問題研究[A];生態(tài)文明與環(huán)境資源法--2009年全國環(huán)境資源法學(xué)研討會（年會）論文集[C];2009年

3 馬濤;;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育 切實推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展[A];中國環(huán)境保護(hù)優(yōu)秀論文集（2005）（下冊）[C];2005年

4 藺瑞瑞;倪才英;簡敏菲;;環(huán)境教育新途徑探討[A];中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會2006年學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文集（中卷）[C];2006年

5 張茵;;中國古典哲學(xué)思想與風(fēng)景園林專業(yè)生態(tài)倫理教育探析[A];中國風(fēng)景園林學(xué)會2009年會論文集[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年

2 宮長瑞;當(dāng)代中國公民生態(tài)文明意識培育研究[D];蘭州大學(xué);2011年

3 張敏;思想政治教育視域下大學(xué)生精神成人研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

4 湯慧池;中美基礎(chǔ)教育音樂課程價值取向及比較研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

5 吳祖強(qiáng);基于環(huán)境管理體系的全校性環(huán)境教育模式研究[D];華東師范大學(xué);2002年

6 傅建明;我國小學(xué)語文教科書價值取向研究[D];華東師范大學(xué);2002年

7 辛繼湘;體驗教學(xué)研究[D];西南師范大學(xué);2003年

8 王牧華;課程研究的生態(tài)主義向度[D];西南師范大學(xué);2004年

9 鄭桂華;基于網(wǎng)絡(luò)的語文校本課程研究與實踐[D];華東師范大學(xué);2004年

10 馬憲春;學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)設(shè)計[D];華東師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐亞英;中學(xué)作文整體化教學(xué)探索[D];蘇州大學(xué);2010年

2 葛志強(qiáng);鹽城地區(qū)高中生物環(huán)境教育的現(xiàn)狀及對策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 郭清;中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課有效教學(xué)研究[D];福建師范大學(xué);2009年

4 張純大;綠色大學(xué)創(chuàng)建的理論與實踐[D];中南林業(yè)科技大學(xué);2007年

5 常笑君;論中學(xué)歷史教學(xué)中的生命教育[D];山東師范大學(xué);2011年

6 宋丙秀;淺談高中歷史教學(xué)中的環(huán)境教育[D];山東師范大學(xué);2011年

7 江廣瑩;初中地理教學(xué)中學(xué)生環(huán)境行為培養(yǎng)研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

8 梁顏;在小學(xué)語文課中實施體驗式環(huán)境教育的方法研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

9 劉成波;論當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的生態(tài)道德教育[D];西南大學(xué);2011年

10 萬義耀;重慶市教委直屬高中生物教學(xué)中環(huán)境教育現(xiàn)狀及對策研究[D];西南大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 文輔相;文化素質(zhì)教育應(yīng)確立全人教育理念[J];高等教育研究;2002年01期

2 孟明義;大學(xué)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)作為人的人而不是制造工具[J];有色金屬高教研究;1995年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉沛林;申秀英;;高師院校解決基礎(chǔ)環(huán)境教育師資之困的模式探索[J];環(huán)境教育;2008年06期

2 王素;;環(huán)境教育課程的發(fā)展[J];外國教育研究;1992年03期

3 金萍;李淑榮;;國外中小學(xué)環(huán)境教育課程的實施現(xiàn)狀[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);1997年05期

4 范小振;張翠華;李秀榮;葉霞;王劍;;大學(xué)生環(huán)境教育實踐與探索[J];職業(yè)時空;2008年06期

5 楊長寨;;藍(lán)天作證——濟(jì)南中學(xué)“環(huán)境教育”成為新課程標(biāo)準(zhǔn)中新的亮點和品牌[J];環(huán)境教育;2009年03期

6 祝懷新;;試論高等教育中的環(huán)境教育[J];教育發(fā)展研究;1993年04期

7 蒲新;;環(huán)境教育——學(xué)校德育的重要內(nèi)容[J];學(xué)校黨建與思想教育(下半月);2003年03期

8 楊孝志;;生態(tài)哲學(xué)視野下的道德教育[J];思想教育研究;2006年01期

9 薛為昶;超越與建構(gòu):生態(tài)理念及其方法論意義[J];東南大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年04期

10 張聞;;環(huán)境教育為“綠城”添綠[J];教育;2008年10期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 張學(xué)廣;;后現(xiàn)代宗教:走向人類與自然的和解[A];“理性、信仰與宗教”全國學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

2 魯紹臣;郭劍仁;;馬克思生態(tài)世界觀的現(xiàn)代意義——“馬克思主義與生態(tài)文明”國際會議綜述[A];當(dāng)代國外馬克思主義評論（9）[C];2011年

3 陳學(xué)明;;在馬克思主義指導(dǎo)下進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)[A];馬克思主義與生態(tài)文明論文集[C];2010年

4 樊浩;;“生態(tài)文明”的道德哲學(xué)形態(tài)[A];中國倫理學(xué)三十年——中國倫理學(xué)會第七次全國會員代表大會暨學(xué)術(shù)討論會論文匯編[C];2009年

5 張親霞;;生態(tài)文明價值視閾中的大學(xué)生思想政治教育[A];價值哲學(xué)發(fā)展論[C];2008年

6 付洪;;試論知識結(jié)構(gòu)與理想人格的塑造[A];新規(guī)劃·新視野·新發(fā)展——天津市社會科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文集《天津?qū)W術(shù)文庫》（上）[C];2011年

7 陳學(xué)明;;生態(tài)馬克思主義所引發(fā)的思考[A];當(dāng)代國外馬克思主義評論（9）[C];2011年

8 曾永成;;綠色的思維 綠色的情懷——文藝活動人學(xué)意蘊(yùn)的終極探尋和邊緣凝想[A];這就是我們的文學(xué)生活——《當(dāng)代文壇》三十年評論精選（上）[C];2012年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 海星;把環(huán)境保護(hù)列入中小學(xué)教育課程[N];聯(lián)合時報;2001年

2 長春工業(yè)大學(xué) 張世文;“大學(xué)文化熱”的背景考察[N];中國教育報;2009年

3 盧新寧;中小學(xué)環(huán)境教育實施指南頒布[N];人民日報;2003年

4 采寫 豐谷;空氣宜人水更清 成華更潔凈[N];成都日報;2004年

5 成都日報創(chuàng)模特別報道小組 康慶 何曉蓉 袁筱 尹婷婷;讓成都的天更藍(lán)水更清[N];成都日報;2005年

6 王放;為了師生的幸福與未來[N];長春日報;2010年

7 包玉剛實驗學(xué)校校長，上海市特級校長 吳子健;教師為何與學(xué)生同住[N];解放日報;2011年

8 本報記者 馮沖　李午生 李艷紅;綠色宜居新古縣[N];發(fā)展導(dǎo)報;2011年

9 本報記者 彭濱 梁雋;為了山里的孩子[N];中國環(huán)境報;2003年

10 北京理工大學(xué)附中 皇甫新;在環(huán)境教育中推進(jìn)教育教學(xué)改革[N];中國教育報;2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王曉東;從歷史維度探析全人教育理念對體育發(fā)展的影響[D];江西師范大學(xué);2011年

2 劉賓;資源型城市環(huán)境教育課程資源開發(fā)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 鄭玉飛;生態(tài)學(xué)視野的環(huán)境教育課程[D];華南師范大學(xué);2005年

4 何奕波;師范院校環(huán)境教育課程的設(shè)計[D];華中師范大學(xué);2003年

5 程軍;中外中學(xué)環(huán)境教育課程滲透模式比較研究[D];東北師范大學(xué);2002年

6 辛峰;非人類中心主義價值取向研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2009年

7 蔡炳沖;論高中環(huán)境教育課程設(shè)置研究[D];華東師范大學(xué);2006年

8 楊衛(wèi)軍;人與自然從沖突走向和諧[D];河南大學(xué);2002年

9 劉奇;馬克思恩格斯生態(tài)文明思想研究[D];南華大學(xué);2010年

10 朱英睿;生態(tài)文明視角下我國特大城市發(fā)展思考[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

，

本文編號：991091