發(fā)布時間：2017-09-21 03:37

  本文關(guān)鍵詞：教師教育觀念的再認(rèn)識

  更多相關(guān)文章： 教師個體 教育觀念 教育價值觀 教育經(jīng)驗(yàn) 教師教育觀 教育需要 價值評價 合理引導(dǎo) 性格化 行為方式

【摘要】：教師的教育觀念是以教育價值觀為核心的、性格化的教育經(jīng)驗(yàn),教育經(jīng)驗(yàn)與教育需要是其心理結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素。教師教育觀念的形成是教師教育經(jīng)驗(yàn)性格化的過程,教師對具體教育行為方式的價值評價是其形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要轉(zhuǎn)變教師教育觀念,必須合理引導(dǎo)教師的教育需要,重建教師的教育經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng),并合理引導(dǎo)教師的教育價值評價。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 教師個體 教育觀念 教育價值觀 教育經(jīng)驗(yàn) 教師教育觀 教育需要 價值評價 合理引導(dǎo) 性格化 行為方式
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教育家們從“應(yīng)然”的角度深入地探討了教師應(yīng)具備什么教育觀念的問題,這無疑有助于我們明確轉(zhuǎn)變教師教育觀念的方向和目標(biāo)�？墒�,素質(zhì)教育運(yùn)動已經(jīng)開展了十多年,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念的號召也早已耳熟能詳,可“素質(zhì)教育轟轟烈烈,應(yīng)試教育扎扎實(shí)實(shí)”仍是當(dāng)前教師的普遍心態(tài)�？�

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【相似文獻(xiàn)】

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2 本報記者 段e，

本文編號：892186